Le Social

salut à toutes,
j'ai du mal à élaborer ma deuxième et troisième partie pour le plan. Quelles idées générales faut-il mettre?
et il faut bien exposer la structure par laquelle on a pu rencontrer la pop?

merci de me répondre!!

Salut fifi

Pour la seconde partie de ton Mémoire, il te faut faire une état des lieux des solutions existantes pour répondre au problème posé par ta recherche. Ca ne veux pas dire que tu dois faire un exposé technique, c'est une analyse qu'on te demande.

Par exemple : Mon problème posé est : les personnes en surendettement passif peuvent du fait de l'accumulation des épreuves ressentir un sentiment de dévalorisation.
Dand ma deuxième partie je développe :
1. L'accompagnement des TS
- Principe et fonctions de l'AEB
- Les différentes modalités d'accompagnement d'un service à un autre
- Qu'est ce qui répond au sentimetn de dévalorisation ou pas dans ces différentes pratiques

2. L'accompagnement des associations
- Un soutien technique efficasse
- Le bénévolat : avantages inconvénients

3. Un temps, une place pour dire la souffrance vécue
- Fonctions de la parole
-Les groupes de paroles de l'association CRESUS

Dans ta troisième partie, tu dois analyser à partir de ta première partie (présentation du public et de son problème)et de ta second partie (comment on répons à son problème et qu'est ce qui est insuffisant ?). Ces deux parties font apparaitre un écart entre le besoin du public et les réponses qu'on lui apporte actuellemtn au niveau de l'action sociale.
Dans ta troisième partie, tu proposes une amélioration par rapport à ce qui existe pour réduire l'écart mis en évidence.

Par exemple : Je dis que parfois l'accompagnement individuel et la verbalisation de la souffrance qu'il permet, n'et pas suffisant, lorsque le sentiment de dévalorisation est trop ancré chez la personne. Donc je propose un temsp en groupe pour ces pesronnes.

Ce temps en groupe permet des relations basées sur l'échange (ce que ne permet pas l'accompagnemetn individuel)ce qui est support de reconnaissance.

Cette affirmation constitue ma proposition anticipée. Concretement : je choisi trois mots cle dans cette phrase, ceux qui sont le plus déterminant : ici je choisi : groupe, echange, et reconnaissance.
Dans ma troisième partie : j'aurais trois sous partie qui expliqueront chacun de ces termes.
Je ne t'expose pas mon plan pour la troisième partie, je le change sans arret.

En expliquant ces mots clés, tu démontre en quoi ta réponse est plsu adaptée au besoin de ton public.

Voilà, l'important, c'est de bien s'appuyer sur le terrain et sur le public par ce que le centre de tout cela : ce sont les personnes en difficultés.

Voilà, n'hesite pas à me recontacter si tu as besoin ou si ça n'est pas clair.

Bon courrage
Sandrine

salut ,
Ta première partie définit les différents concepts de ta problématique.
ta seconde partie répond à ta problématique, c'est ton hypothèse. tu dois vérifier ton hypothèse sur le terrain, le retranscrire dans ton mémoire. une partie sur ton dépouillement quantitatif et dans un second temps ton dépouillement quantitatif c'est-à-dire le contenu de tes entretiens ou questionnaires.
Ensuite tu peux faire une partie sur la place de la CESF.
elodie

Salut !

Je lis la réponse d'élodie.
C'est vrai qu'il y a plusieurs façons de construire le plan.
Ne panique pas si tu constate que ce qu'on te dit n'a rien à voire avec la méthodologie qu'on t'a donné.

Moi,je suis au CNED. Je travaille avec le livre de M. MOUSSELIN et A. VERGNES :
"Le Mémoire, un enjeu professionnel"

Sandrine

Salut, je bosse aussi avec le CNED.
J'ai contacté une formatrice mardi qui m'a dit que pour la troisième partie il fallait montrer ce qui se passait au niveau national pour vérifier ou non mon hypothèse. Pour cela il fallait donner trois exemples concret de ce qui est fait dans des strutures dans différentes régions.
Ma questions est: est-ce que pour ces exemples ont peut se servir de rapport publié par exemple par une association se trouvant dans une région X pour exprimer ce qui s'y passe? Ou cela n'est il pas suffisant?
Merci de me répondre
camille

Salut Camille !
J'ai eut les mêmes infos que toi.
Je pense que ce qui est important, c'est de pouvoir mesurer les effets sur la population. Je pense qu'ils l'aborde dans le dit rapport mais est ce que ces infos vont te suffir à démontrer que ta proposition est justifiée. Si tu peux, je pense qu'il vaudrait mieux rencontrer la population ou une personne qui anime pour lui poser de questions ciblées.
Voilà, j'espère que ça répond à ta question
a+
Sandrine

merci beaucoup les filles pour ces précieux renseignements!!
bon courage à vous pour la suite!

Salut Sandrine,
En fait j'ai rencontré la population sur mon lieu de stage. C'était ces entretiens que j'avais eu qui me permettait de vérifier mon hypothèse. C'est seulement après, quand le CNED m'a dit qu'il fallait pas un exemple local mais trois au niveau national que je me suis demandée si pour les deux autres exemples je pouvais me contenter de rapport et d'études faites ou de renseignements obtenus par le biais de relation. J'avais quasiment fini mes recherches, mon sommaire me parraissait bien ficelé, j'avais plus que quelques paragraphes à faire!!! Et il a fallu tout reprendre. Alors autant dire que je désespère un peu. Mais ne baissons pas les bras, en nous y mettant toutes ensembles, on va y arriver!
Camille

Salut Camille !
Je te comprends, je suis un epu dans le même cas. Pour l'instant, je n'en ai que deux et pour l'une pas de contact direct possible avec la population.
J'essaye de démontrer l'interet du groupe pour lutter contre le sentiment de dévalorisation chez des personnes en situation de surendettement. Autant dire que les exemples ne se bousculent pas. Donc, je vais me rabattre sur des actions qui ne traitent pas du surendettement mais qui accueil ce public dans le cadre de groupes.
Je vais contacter les personnes par téléphones si elles sont d'accord.

Si tu en est à la fin, ne désespère pas, au moins tu es dans les temps !

Bon courrage
Sandrine

Salut les filles!
Je suis extrêmement surprise et dans l'angoisse d'apprendre qu'il faut des exemples nationaux.Je n'y comprend rien. L'année dernière j'ai passé mon mémoire en m'entretenant avec des population locales. Cette année je le repasse par le CNED et j'ai souvent des contacts avec des filles en repréparation dans mon ancienne école et ni le cned ni elles m'ont parlé de ça.
J'ai besoin d'infos car l'inquiétude monte de plus en plus.
Merci d'avance pour vos réponses et bon courage à tous et à toutes