Le Social

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bonjour à tous
mon sujet de mémoire concerne l'adolescence en MECS mais on me dit que mon sujet est trop large.

je souhaite parler de la transformation du corps, de l'accompagnement éducatif qu'un éduc doit avoir, présenter l'adolescence en générale, d'un peu de psycho avec Freud et le surmoi, la construction de l'identité...

ma problématique serai a peu prêt: quel accompagnement éducatif je peux apporter pour aider les ados de MECS à leur construction de leur SOI, les aider à élaborer et mettre en oeuvre leur propre vie mais sans prendre en cmopte négativement l'agressivité physique et verbale mais en la considérant comme une possible expression de quelques choses de soi, avec des ados en pleine transformation et perturbations, questionnement, doutes et avec une image du corps abîmé par la maltraitance familiale et sociale.

voila un peu long a lire mais je suis un peu perdu. je vous remercie de vos réponses.

salut !
pour etre passée par l'épreuve mémoire l'année dernière, je ne peux que te comprendre...
une chose est sure : acquérir la démarche "mémoire" n'est pas simple et demande un long processus...

dans notre école, on avait la méthodologie suivante :
- trouver un sujet (visiblement pour toi : les adolescents)
- un thème ( l'accompagnement éducatif des adolescents placés en mecs)
- la problématique ( pour la formuler, on nous conseillait de commencer notre question par "en quoi...." )

dans ce que je lis de ce que tu écris, il y a encore beaucoup trop de thématiques abordées, il va malheureusement falloir que tu te limites a une seule d'entre elles, sans oublier toutefois que tu pourras aborder quelque part d'autres thématiques, mais sans oublier qu'elles ne sont que secondaires et viendront compléter la première.

je te conseille de bien réfléchir à ce qui te questionne vraiment :
l'accompagnement éducatif ? dans ce cas, il va falloir que tu fasses état des outils éducatifs à ta disposition pour l'accompagnement de ces ados, comment ils fonctionnent, ou pas ... etc...

-l'estime de soi ? et l'acceptation des bouleversements psychiques et corporels ? et dans ce cas, comment l'éducateur peut accompagner l'ado vers une meilleur estime de soi ?

- l'acceptation du placement et du projet personnel ???

tu vois, il y a ici au moins trois sujets de mémoire différent, donc tu devras absolument t'affranchir de certains d'entre eux !

allez, bon courage a toi... les choses vont émerger progressivement... moi je n'ai trouvé ma problématique qu'en janvier !!

Bonjour sabrina, dans la continuité de Nina, j'aurais envie de te poser qque questions qui, j'espère, pourons t'aider à affiner ta recherche et tes réponses: En quoi ces adolescents sont ils singuliers dans leurs symptômes d'adolescents. Je m'explique, tu parles de l'image du corp abimée par une maltraitance familiale et sociale, en quoi le placement ou les situations des ados te semblent accentuer leur propre représentation de leur corp. Parles tu de tous les ados en MECS ou de ceux qui auraient subi une réelle maltraitance dans leur corps (abus, violence physiques, alcool, drogues..).
comme tu le sais, le passage de l'enfance à l'age adulte reste une étape qui est de toute façon compliquée et parfois vécue de manière difficile, quoiqu'il en soit. Bien entendu, ces enfants vivent surement plus mal que d'autre ce passage; le placement y est sans doute pour quelque chose, leur vécu aussi. Comment l'institution réagit face à ces ados en souffrance? a t'elle des réponses? lesquelles? En tant qu'éduc, comment je peux accompagner ces gamins?
Large programme je te l'avoue. Bon courage.

Unn conseil:part d'une situation concrète que tu as véçue lors de ton stage et qui t'a amené à choisir ce sujet là plûtot qu'un autre

merci pour vos conseils.

Salut,comme te le conseille Mallo, part de situations concrètes que tu vis au quotidien.Notes toi ces situations, tes réactions, les reflexions qui en découlent ainsi que celle de l'équipe. tu as le temps de commencer ton mémoire.pour ma part, j'ai eu lediplome en juin, et jusqu'en janvier je n'avais que des idées tres vagues(je travaillais en Mecs avec ados de 16 à 17 ans).une foisque tu as noté tout cela, essaiede relier les idees , les themes ensemble.tu vas peut etre pouvoir dégager une question principale qui sera l'ébauche de ta problématique.j'ai fait mon mémoire sur la valorisation du jeune au quotidien qui l'amène à une certaine intégration ds la société. si tu as besoin de plus, n'hésites pas. bon courage

merci pour ta réponse baloo. elle ma éclairé peut tu me dire si il ya un lien entre valorisation du jeune et estime se soi? c vrai que dans la mecs ou j'ai fait mon stage les jeunes n'était pas trés valotisé alors en plus de leurs problèmes d'ados sa n'arrangé pas leur estime. par exemple une fois j'ai surpris la maitresse de maison dire a une jeune qu'elle était "habillè comme une p...." mais que dire derière sa? jpense me diriger vers l'estime de soi avec en plus l'acceptation des bouleversements psychiques et corporels. il faut que je lise mais... quoi?

Bonjour, comme ça , et je te filerais d'autres références au fur et à mesure, tu peux lire "le complexe du homard de Dolto"

salut sabrina..

ton sujet de memoire est quasiment le meme que le mien (je l'ai écrit l'année dernière)... sauf que pour ma part il s'agissait d'adolescents malades...

mon titre était : des adolescents confrontés à la maladie : le role de l'éducateur dans leur construction identitaire.. après le sujet est bien plus vaste et la problématique plus précise et fournie évidemment..

je pense qu'au niveau de la construction ça peut se rapprocher surtout que dans ma première partie je n'aborde pas du tout la maladie mais que l'adolescence.. si ça t'inspire quelque chose, n'hésite pas !!

melanie