Le Social

Bonjour,

Je suis en train de rédiger une analye de situation et je fais un point sur la limite entre vie professionnelle et vie privée dans la relation éducative.
Je dis, en gros, qu'en tant qu'éduc, on peut être amené à parler de soi, de ses opinions, passions, etc dans un but de créer du lien avec l'usager, de créer une relation de confiance qui nous aidera dans notre action éduc auprès de l'usager.
Mais je précise qu'on ne peut évidemment pas tout dire sur sa vie privée, que cela dépend du sens que ça a pour l'usager, de ce qu'on accepte de dire.. et qu'il y a donc une limite entre vie professionnelle et vie privée.

J'ai quelques idées, mais pas de référence théorique, du coup je voulais savoir si quelqu'un pouvait me donner quelques références biblio sur le sujet, des éléments que vous avez vus en cours ?
Ca m'aiderait pas mal parce que là je tourne un peu en rond...

usager????? à partir du moment ou tu tends la main à une personne en difficulté, tu lui donnes nécessairement de toi et de ton humanité. il ne faut pas confondre techniques éducatives, stratégies et lien/relation. aucune relation ne se provoque, elle se choisit. avant de prétendre à créer du lien avec l'usager (en tant que professionnel qualifié) interroge toi sur ta propre capacité à etre en lien avec les autres et avec le monde. il n'y a aucune théorie là dedans, juste la rencontre, l'humain et la manière dont on s'y inscrit. il me semble qu'il faut commencer à réfléchir à cela avant de parler de l'éternelle scission privé/pro. crois tu l'usager sufisament idiot pour accepter les miettes de pain que tu vas lui jeter... et après tu lui demandes à lui de se livrer, de faire confiance... n'est ce pas une injonction paradoxale!!!!!!

Ben oui "usager" ! C'est comme ça qu'on nomme les personnes qu'on accompagne en tant qu'éduc. je n'invente rien et y'a rien de péjoratif là dedans ! C'est dans le sens ou la personne fait usage des services qu'on lui propose.
Enfin bref.
Bien sûr que dans la relation il y a de l'humanité,qu'on donne de soi etc je ne dis pas le contraire.
Seulement il y a quand même une limite à avoir.
Une relation éducative n'est en aucun cas une relation de camaderie et on se doit, en tant qu'éduc de poser des limites dans ce qu'on dit.
C'est là dessus que j'aurais aimé avoir des reférences biblio: sur pourquoi on se doit de poser des limites, quand, comment...
Et également quels peuvent être les avantages de parler de soi dans le cadre professionnel ?

QUelqu'un d'autre pourrait-il m'aider ?

Euh, si j'ai bien compris, tu veux parler de l'ambivalence de l'éducateur et de sa position énigmatique..;
Pour cela, je te renvoi au "corridor du quotidien" de Fustier..voila

sur l'ambivalence, oui. sur sa position énigmatique, je ne vois pas trop ce que ça signifie.
Mais je vai chercher ce livre et découvrir ça ! Merci pour l'info

"usager", c'est ce qu'on emploie en formation.

mais je prefere parler d'un public avec lequel je travaille.

Lolote, les personnes que nous accompagnons au quotidien ne sont évidemment pas là pour récolter les "miettes de pain" comme tu le dis. J'ai l'impression dans ton discours que tu percois un coté hypocrite chez l'éduc du fait de vouloir créer un lien de confiance avec l'usager tout en gardant pour soi des aspects de sa vie privée. Attention! il y a des limites! Nous sommes là pour la personne, celle ci n'est pas notre confidente et nous ne pouvons lui raconter notre vie comme elle n'est pas obligée de parler de la sienne. C'est avec un respect mutuel, une écoute (car nous sommes là pour écouter la personne avant tout) et notre bon sens que nous pouvons la conseiller, éventuellement comparer à des éxperiences vues ou vécues, que la confiance va s'installer, et ce avec le temps bien évidemment.
Nous pouvons parler de nos passions (activités...), transmettre des savoirs... mais en aucun cas nous n'avons besoin de raconter les détails de notre vie privée pour que le lien se crée.
Petit ps avant de terminer, le terme "usager" n'est nullement choquant et discréditant pour la personne.
Il s'applique aujourd'hui à tous les publics que nous accompagnons.
En parlant d'usager, nous parlons toujours d'une personne considérée dans son individualité, sa dignité, et ce terme est utilisé avec respect.
Cela m'étonne que tu bloques à ce point là dessus???
Et si tu veux savoir, de la théorie il peux y en avoir partout, même lorsque nous parlons d'humanité.

mel et ste je ne bloque pas sur usager, je m'interroge sur l'ensemble des pré requis et des certitudes technico-théoriques que nous donne la formation. le terrain nous fait souvent revenir de ces idéologies sociales et réintérogés beaucoup de choses. je ne crois pas que le lien se créé par exemple. de la même façon, l'éducateur crois qu'il peut provoquer des choses, ex je prends quelqu'un en entretien pensant qu'il va y dire, y signifier. en réalité c'est toujours l'autre qui choisit le moment le plus inopportun pour nous donner de lui, de son histoire. il choisit quand et comment on devient son dépositaire... devant un feu le soir à 23H, en montagne sous la pluie, un jour à la cuisine entre 2 poeles... jamais quand nous éduc on pose et formalise quelque chose. ce que j'interroge, c'est nos certitudes. notre soi disant technicité. je crois qu'il faut etre humble y compris dans ce que l'on écrit. quand j'ai lu ste, j'ai ressenti cette prudence, cette vigilence, ce doute qu'il faut garder pour rester disponible. quelles sont vos expériences prof??? et oui usager me dérange vraiment. de même que parler de services et de prestations car cela me ramène à des valeurs marchandes, commerciales, ce que le social est dangereusement en train de devenir!!! et nos mots peut importe l'endroit où on les utilise ont toute leur importance et dénotent un état d'esprit, une orientation éthique voir même idéologique!!!!!!!!!!! bien à vous.

pense au transfert et contre transfert
dasn toute relation humaine il y a du transfert, nécessaire pour entrer en contact
il suffit de le reconnaite et de savoir le gérer

Dans notre travail, nous nous devons d'être dans une relation d'aide.même si nous faisons preuve d'emphatie tous l'objectivité réside sur la notion de distanciation.On peut parler de notre expérience de notre vécu, cela sert de levier à la relation éducative. mais cela fait-il parti de notre vie privée, je ne le pense pas.A toi de bien définir ce qu'est pour toi la notion de vie privée.bon courage