Le Social

bonjour,

je travaille en ITEP et je suis amenée à intervenir sur l'unité de jour et notamment sur les temps de scolarité ou les activités.
J'ai beaucoup de difficultés à me faire respecter. Pourtant j'essaie de ne rien laisser passer et de reprendre avec chacun ou le groupe le non respect des règles. Ils sont souvent très nombreux et c'est cela la plus grande difficulté, je trouve, mais je ne peux pas faire autrement.

Je cherche des idées de punitions ou de sanctions autre que les lignes à faire je trouve pas cela très efficace.
J'avais pensé à des interros surprises, pendant les temps de scolarité, mais j'ai peur de mettre davantage en échec ceux qui sont en difficultés scolaires.
Ce sont des pré ados et ados.

J'attends vos idées, vos expériences, etc.

Merci d'avance.

bonjour,
excuse moi mais je ne suis qu'ASSEDU dans un college et dans un lycée depuis 2 ans maintenant.ce "college-lycée" a mauvaise réputation : alcoolisme drogues etc..et c'est vrai qu'à force de vouloir etre gentille avec les jeunes de vouloir les comprendre dans leur mal-etre etc..)j'ai vite déchanté!!
un jour je devais gerer une étude de 90 éleves; un bordel monstre..j'ai tapé du point et j'ai dit : c'est terminé..maintenant je passe des fois pour une grosse conne(dslé pour le terme) mais je reste de marbre devant chaque gamin (enfin ca dépend des situations bien sur): t'es con avec moi?je serais conne avec toi..quitte à leur sucrer la récré,je veux dire par là c'est donnant-donnant..aujourd'hui les éleves me connaissent bien, savent comment je fonctionne et ca se passe super bien!!on dit souvent que crier ne sert a rien , moi je suis pas d'accord, quand c'est exeptionnel ca remet les pendules a l'heure..je pense pas avoir réellement repondu a ta question mais je voulais juste faire partager mon experience

salut K-ro!
est-ce que tu as essayé en guise de sanction de les faire réfléchir à leurs actes ou à leurs attitudes plutot que les lignes qui ne serve à rien en effet?...aprèsn dans une conversationoù tu pourra reprendre ultérieurement avec eux, demande leurs ce qu'ils pensent arriver à etre, à prouver, à donner comme image d'eux,...?
je ne sais pas si je suis très clair? ni si j'ai répondu à ta question? en tout cas bon courage!!

Salut K-ro!

A tord ou a raison, je pense qu'une sanction ne peut prendre sens que si elle vise la réparation de l'acte posé. La réparation à le mérite, selon moi, de faire réfléchir le jeune sur ses actes.

salut! dans la sanction il faut penser à son efficience! la sanction doit répondre à certains principes pour avoir une chance d'etre opérante. elle doit couter au jeune, elle doit avoir du sens dans sa réalisation, elle doit venir réparer ce qui a été cassé, touché dans la relation... il faut que la sanction répare!!! si tu veux j'ai fait un mémoire sur la sanction. laisse moi ton mail et je te l'envoie!! courage. les lignes ou les punitions en classe je doute que ca marche, c'est des punitions pas des sanctions. la punition est arbitraire est vécue comme telle... la sanction doit venir interpeller le sujet!!

je suis d'accord avec vous la sanction doit réparer. Mais selon ce qu'ils mettent en oeuvre ce n'est pas toujours évident.

J'ai essayé de reprendre avec certains d'entre eux mais il faudrait leur répondre du tac au tac, au moment où ils transgressent les règles, sinon ils pensent qu'ils peuvent continuer à transgresser les règles notamment lors des temps de classes et souvent ça a un effet boule de neige et les autres s'y mettent aussi.

Ils ont également des difficultés à verbaliser ce qu'ils ressentent et parfois la violence physique ou verbale est leur seul moyen de communication même s'ils nous disent savoir que ce n'est pas la meilleure solution ils ne peuvent faire autrement.

Quand on leur demande de s'excuser, par exemple suite à une altercation, ils le font pour qu'on les "lache" mais ne pensent pas forçément ce qu'ils disent!

comment savoir K-ro si ils ne pensent pas ce qu'ils disent?
le "j'mxcuse" qui vient même du bout des lèvres, les dents serrées, le regard sur le côté... je le prends et l'offre à celui qui est victime ou a la porte qui vient d'être claquée!
je le respecte ce "tu me laches, j'mexcuse, bordel!"