Le Social

Rebonjour, je vois que mon message précèdent n'a pas passionné les foules !...Peut-être devrais-je l'ouvrir à la question de la pratique au quotidien de l'éducateur en SESSAD ."Il faut tout inventer...partir du projet individuel du jeune..."D'accord, mais concrètement ça donne quoi pour vous ? Merci d'apporter de l'eau à mon moulin !

slt,
je n'ai pas vu ton précédent message et ne comprends pas trop ce que tu cherches exactement? cependant je suis intéressée par les SESSAD car je fais mon stage de 3ème année en SESSAD, donc peut être que....

En fait, je suis en plein questionnement sur ma pratique...Le SESSAD où je travaille fonctione depuis septembre, j'ai été embauchée pour en quelque sorte le créer de toute pièce ! Seule éducatrice du service, seul temps plein...j'ai souvent l'impression de naviguer à vue...Pour situer, l'agrément de ce SESSAD concerne des deficients intellectuels légers, scolarisés à temps plein, soit en UPI, soit en SEGPA...Ce qui m'intéresse c'est d'échanger avec des éduc. dont les interventions se rapprochent des miennes...Comment se découpent leurs journées, quelles prise en charge des jeunes, à quel rythme, et les visites à domicile ? Bref du très concrèt pour voir si je suis dans les rails... Merci Céline...et les autres si vous pouvez m'éclairer !

Slt,
étant la seule éducatrice dans le SESSAD, effectivemnet ce ne dois pas être évident. ça fait longtemps que t'es éduc?
Dans le SESSAD où je suis (accueillant également des enfants présentants une déficience intellectuelle)les éducs interviennent de manière hebdomadaire dans les écoles (parfois plusieurs fois dans la semaine), ils travaille régulièrement avec le psychologue et l'orthophoniste (au sein du SESSAD). Il arrive que l'éducateur ne vienne pas du tout de la journéee au SESSAD étant en prise en charge à l'extérieur.Il accompagne l'enfant dans son développement par le biais du scolaire, d'activités manuelles, de sorties , de l'écoute.Les visites à domicile varie au niveau des besoins des familles mais il essaye si possible 1 /mois plus des points rencontres tt les 2-3 mois. Je ne sais pas si cela t'éclaire beaucoup. bon courage

Bonjour Céline,
Je suis ES depuis 1990, j'ai bossé un peu en MECS, et surtout en IME...IME qui dépend de la même assoc. que "mon" SESSAD...
Quand tu parles des interventions des éducs de "ton" SESSAD, dans les écoles, en quoi elles consistent ?
De même quand tu parles du travail en commun avec le psy. et l'ortho. au service, peux-tu m'en dire plus ? est-ce sous forme de réunions de travail ? ou autre chose...
Tu dis aussi que les éduc. se servent d'activités manuelles comme support de travail...Est-ce que cela se passe au service, moi la direction m'a demandé d'être le plus souvent en extérieur...
Tu vois je suis plutôt avide d'échanges !merci encore pour tes réponses...ça me permet de mieux me situer...A +

Bonjour Cat,
Quand l'éducateur va dans les écoles, soit il aide l'instit dans les activités qu'elle propose aux enfants, il va également faire de l'accompagnement scolaire,ou il propose également des temps d'activité tel que l'atelier bibliothèque où les enfants viennent accompagnés de leur parrain (les enfants de la Clis ont tous un parrain ou une marraine, d'une classe ordinaire, ils mangent et passent les récrées ensemble)c'est un moment calme où les échanges sont plus faciles. Il y a aussi des échanges avec une classe de CP et on est amené à travailler et avec les enfants de la Clis et avec les enfants du CP. Ces échanges sont vraiment très intéressants.
Le travail avec l'ortho et la psychologue se fait essentiellement lors des réunions de restitution de synthèse avec les parents, et lors des réunions institutionnelles.
Concernant l'atelier d'activité, il y a une séance de 2 heures organisée au sein du SESSAD, et une autre séance d'1 heure qui se déroule à l'école.
Il est vrai que les activités se déroulent le plus souvent à l'extérieur du SESSAD. Peux tu me dire comment cela se passe pour toi? je suis contente d'échanger sur le fonctionnement des SESSAD car cela me fait réfléchir sur certaines choses auxquelles je n'avais pas vraiment réfléchis.A bientôt

Bonjour Céline....
Je suis allée trop vite pour répondre à ton dernier message...il est parti directement à ton adresse perso sans passer par la case forum "le social"...désolé pour les gens que ça aurait pu interesser aussi ! Cat

Bonjour,
ton expérience m'interesse car je viens d'être redéployée sur un sessad encore en "gestation". L'équipe n'est pas encore complète, il n'y a pas de personnel médical ou para!
J'ai commencé à accueillir des jeunes et leur famille mais pour l'instant je n'ai encore fait que des bilans.Je suis vraiment mal à l'aise vis a vis des familles car nous n'avons pas avancé sur le travail éducatif, seul semblant compter le travail de l'enseignant.
Je suis paumée car je n'ai jamais bossé en sessad,les jeunes sont vraiment différents,ils viennent tous d'établissements scolaires tellement différents.Pas de formation en vue.

bonjour, je suis EJE depuis peu, et je travaille dans un SESSADqui prend en charge des enfants polyhandicapés. comme je viens de commencer je suis un peu perdue sur ce que je peu proposer aux enfants ... je vais à leur domicile et je me sens désarmée face à leur handicap: qu'est ce que je peux leur proposer avec pas beaucoup de matériel ???