Le Social

Bonjour à tous!
Mon sujet est le suivant: les déterminants de la réussite scolaire
La question de départ serait: La réussite scolaire est-elle déterminée par des capacités de base de l'individu (innée) ou résulte t-elle d'autres facteurs (acquis)?
Quant à la problématique: Comment l'environnement familial influence t-il la réussite ou l'échec scolaire?

Merci à vous de me faire part de vos sentiments.
Bon courage pour la suite!!!

bonjour Elodie,

Je me pose une question : comment as tu fait pour déjà trouver ta problématique alors que tu viens de commencer tes recherches ? Normalement la problématique résulte de tes recherches théoriques et de terrain.

Autres questions : où place tu le rôle de la CESF ? Quel public étudie tu (il faut le préciser pour pouvoir donner les caractéristiques de celui-ci ...) ?

bon courage

Soiz

salut!
je ne comprends pa scomment tu fais pour avoir deja une problématique... Normalement tu l'as trouve avec l'avancé de tes recherches, t'es peu etre deja trés avancé...
si il faut que tu renseigne bien sur la place de la cesf dans ce domaine, tu vas en rencontrer? quelles sont leurs missions et fonctions?...
bon couage

J'pense que c'est normal qu't'es à peu près ta problématique car on ne peut pas avancer à l'aveuglette...
Pour le rôle de la CESF tu n'es pas obligée de l'aborder à l'écris et il doit être lié au thème. Je pense que la CESF dans le cadre du soutien à la parentalité (ex de structure : centre social), le parent qui trouve sa place dans le parcours scolaire de l'enfant etc ça peut tout as fait être ça.

Je formulerais plutôt la question de départ : Quelle part de la réussite scolaire est déterminée par des capacités de base de l'individu (innée) et d'autres facteurs (acquis)?
Ou un truc dans le genre, car c'est EVIDENT que ce n'est pas l'un ou l'autre !!!

je ne suis pas sûre qu'un tel sujet soit de la compétence de la CESF!
Mais bon, aprés tout, quand je bossais en CADA je m'occupé de l'aide au devoir ( recrutement des bénévoles, suivi des gamins, implications des parents,..) donc pourquoi pas!

intelligence ou envies et possibilités de s'instruire d'avoir accès aux savoirs ?

par rapport à la place de la CESF : pourquoi ps voir du côté de la mise en place d'aide aux devoirs

Bonjour,
Se poser la question de l'inné et l'acquis dans un mémoire de CESF je suis pas sûre que ce soit pertinent. Et je ne sais pas comment tu pourras répondre à cette question qui me semble avoir une grande part de "scientifique". Peut on répondre à cette question par oui ou non?? Et puis si on considère que les capacités de quelqu'un sont innés, quel est le rôle de l'école, du travail social? Ca interroge la question de la "fatalité" et du "déterminisme" en quelque sorte??
Je te conseille de centrer ta question autour du rôle de l'environnement et notamment des parents. Tu peux interroger le lien parents - école, car la tu n'as pas de public défini et les enfants ne sont pas théoriquement un public du CESF.
Marie

Salut a toi

Je trouve ton sujet de mémoire et ta problématique trés interessante, d'ailleurs si tu ne la pas encore lu, je te conseille de lire l'ouvrage de Bernard LAHIRE à ce sujet qui compare la réussite d'enfants de classes ouvrières avec celle d'enfants de classes bourgeoises.

Bonne continuation

Merci de vos conseils, ils permettent d'avancer!
Bon courage à vous!