Le Social

Bonjour,

Actuellement en stage, je suis face à des adultes analphabètes.
On m'a demandé de réaliser des outils afin de les aider à rédiger leurs voeux de fin d'année, à rédiger des courriers, leur apprendre à faire des phrases correctes avec une écriture soignée.

Je fais donc appel à vous pour m'aider à concevoir ces outils, ou du moins me donner des idées.
Je n'ai pas trouver d'associations qui s'en occupent, peut etre en connaissez vous?

Qu'est ce qu'ils veulent dire par "outils" car si quelqu'un ne sait ni lire ni écrire, je ne vois pas avec quel outil il pourra réaliser une lettre avec "phrases correctes et écritue soignée" à part en lui donnant un modèle à recopier!!
Par contre, pourquoi ne pas utiliser un accompagnement individuel ou collectif avec des usagers qui pourraient les aider?
Sinon, effectivement il existe des séances d'alphabétisation, adresses toi à la mairie, aux centres sociaux ils doivent avoir les infos pour ta ville.
Cris

en fait, il s'agit surtout de personnes qui savent a peu près lire, mais dès qu'il s'agit d'écrire, sa bloque, ils sont incapable d'ecrire leur voeux de nouvel année par exemple, ou ecrire une lettre de motivation...
Ils se plaigenet aussi de faire beaucoup de fautes d'orthographe.

Notre idée était justement un accompagnement individuel, mais comment procéder lors de cet accompagnement en fait? quel support prendre?

Bonjour,
Pour travailler avec eux, tu peux éventuellement t'inspirer d'outils utilisés pour le Français langue étrangère (FLE). Il y a des sites qui existent.
Sinon, il y doit surment avoir dans ta ville une association qui s'occupe d'aphabétisatisation et d'illettrisme. Attention, les deux sont différents!
Ici, ce sont des personnes qui apparemment on déjà appris à lire et écrire?
Ici, peut-être qu'il serait intéressant de travailler sur l'estime de soi, la confiance en soi, car après avoir écrit leur carte, les personnes seront très fiers.

Par contre, le projet formulé tel quel "écriture soignée" c'est casi impossible, sauf si les personnes ont déjà une écriture soignée. Et puis quel est l'intérêt?je veux dire par là qu'il faut prendre en compte les possibilités des personnes et ne pas mettre des objectifs trop normalisateurs qui pourraient menez à l'échec.

Dans quel cadre fais-tu cette action. ça doit être super intéressant.
Bon courage

Bonjour,
As tu la possibilité d'utiliser l'outil informatique?
Mélie

Merci pour vos idées!

Pim, oui ce sont des personnes qui ont déjà appris a lire et a écrire mais qui ont arreté très tot l'école, et il y a peu de restes.
Je fais cette action dans le cadre de mon stage pro (CESF).

Mélie, pour l'outil informatique cela va être assez difficile. A quoi avais tu pensé?

Bonjour,

En fait, je travaille avec des personnes déficientes qui ont des difficultés de lecture, d'écriture et n'écrivent pas lisiblement.
J'essaie d'utiliser l'informatique, car la personne peut s'impliquer et participer en tapant tout ou partie de la lettre, du CV et lorsqu'elle ne sait pas écrire, elle peut participer et manier les outils (changer de taille, de couleur...)ou tout du moins faire un choix dans les différentes propositions que je peux lui faire. Pour les fautes, les oublis c'est aussi plus simple que de tout recommencer!! c'est aussi un moyen de se familiariser et d'expérimenter le matériel informatique pour des personnes qui n'y ont pas forcément accès, elles retirent de la fierté à pouvoir réussir petit à petit de nouvelles choses.

Ca peut être une piste pour les cartes de voeux notamment car tu peux aussi trouver des illustrations.
Après je ne sais pas si tu en as les moyens et également le temps car il en faut pour les personnes qui ne connaissent pas, avant de se familiariser avec l'informatique.

Une autre piste, créer des petites équipes avec des personnes qui savent et d'autres qui savent pas lire, en essayant de travailler davantage sur tout le côté créatif des cartes de voeux afin de en pas mettre échec les personnes qui ne savent pas lire et de leur trouver un autre moyen de mettre en valeur leurs compétences.
Tu peux ainsi travailler sur la valorisation des savoirs de chacun, la socialisation...

aMélie

Une dernière chose : Les formateurs avec qui je bossais ne corrigeaient pas forcément tout. Ils faisaient le choix de corriger juste assez pour que les mots soient compréhensibles. Mais ils trouvaient important de ne pas tout réécrire ou tout changer (mise en échec de la personne).
Il faut lui expliquer pourquoi on va changer ça ou ça, mais que sinon, c'est très bien. C'est un travail évolutif. Au début on corrige peu et après plusieurs mois, on peut voir qu'est-ce que la personne est capable de comprendre de nouveau, et lui expliquer.
Bon courage.