Le Social

bonjour tt le monde. Merci de passer par là et de bien vouloir m'aider!!! J'ai un plan d'observation à faire et le thème est "le développement de la personne" le beau cours de psychologie. MAis voilà je ne sais pas comment le faire. Quelqu'un pourrait m'expliquer c koi un plan d'observation et surtout comment je pourrais le réaliser? Merci d'avance à vous et à bientôt

je pense à la grille d'observation mais ce n'est que l'apellation
c'est une construction d'items que tu vas utiliser pour observer
- les gestes
-les paroles
-l-attitude
-le regard vers toi, vers l'extérieur

tout ce qui rentre en intéraction avec la personne observée, si tu l'a mets en action, tu notes les nouveaux comportements, les paroles ...
ensuite fin de la séances parès l'action d'autres items...
cet grille te permettra de noter tot même ce qui peut te paraitre anodin mais après analyse utile pour poser un diagnostic
c
je te resors mes souvenirs d emes cours depsycho mais je veux rechercher pour toi si tu veux plus d'infos
à+

MErci Wilve pour toutes les infos que tu m'as donné. J'aimerai bien avoir plus d'infos si tu en as bien sur. En ce moment j'ai un peu déccroché et je suis en grosse remise en cause. Je suis en stage et c'est vrai qu'en ce moment je me pose pleins de questions. Dis moi tu es éducateur? si oui dans depuis combien de tps et où? bien sur si ça te dérange tu n'es pas obligé de me répondre. et bien en tout cas merci pr ta réponse et surtout à bientôt j'espère.

je suis écdu par voie vae avec 11 années d'expérience et une licence de psycho
je pars à la recherche d'infos
à+

Ok donc de l'expérience tu en as. Dis moi tu travailles ds le champs du handicap ou de l'inadaptation sociale? merci bcp d'avances @+

hello!

tout d'abord le thème dis bien de lui même ce que tu vas devoir "hypothétiquement" observer.

je partirais des différentes tranches d'âge de la vie:

naissance (0-3 ans)
enfance (6-12ans)
Adolescence (12-18 ans)
Adulte (19 à +/- 60 ans)
Sénescence (plus de 60ans)

pour chacune de ces tranches, les étapes du développement sont différentes,

tu peux partir des besoins de la personnes (besoins affectifs, matériels, psychologiques, cognitifs,...)

poses toi les questions: de quoi a besoin un enfant pour bien se développer? pour accéder a la tranche supérieure?

qu'est ce qui est visible? qu'est ce qui ne l'est pas...

en psycho, Jean Piaget a assez bien décrit le étapes cognitives...

tu as aussi les stades éricksonnien... (de eric erikson.. je sais plus l'orthographe exacte...)

sinon tu as effectivement des grilles d'observations telles que celles de la wisc, la wais etc... ou alors pour les enfants telles que celle que le psychomotricien utilise (bilan psychomoteur d'huguet bucher, brunet lezine etc...)


je ne sais pas si j'ai pu t'aider.. je l'espere en tout cas

bon courage!
crash.

Coucou Crash ça va?
Merci beaucoup pour ton aide précieuse ça concorde plus ou moins avec ce que j'avais trouvé. donc ça veut dire que je suis sur la bonne voie n'est ce pas? En tout cas merci encore et dis moi je suis en peu "largué" par rapport à mon terrain de stage et notamment avec une jeune pourrais tu m'aider?

salut emmy,

pas de soucis, je peux essayer de t'aider effectivement,

je vais t'envoyer un mail pour que tu aies mon adresse mail

passe voir tes mails et à bientot alors
crash.

Merci pour tout je regarderai mes mails. @ bientôt

Coucou ca m'interesse vivement les infos que tu as passé a emy concernant l'observation. je suis en stage 3 educ en CAMSP et c'est le sujet de mon memoire.... peux tu me paser tes infos???

Merci