Le Social

bonjour,
je souhaite postuler pour un emploi de CESF qui interviendrait en hébergement pour enfants handicapés, mais je n'ai aucune info sur les missions, ni même sur la structure qui embauche. Si quelqu'un occupe ce type de poste, merci de ma faire partager votre expérience.

Bonjour zalou,
Les CESF sont rarement amenées à travailler auprès des enfants, au mieux ils peuvent travailler auprès des parents.
je ne connais personne qui a de l'expérience dans ce domaine.
Bon courage dans tes recherches.
A+

J'aimerais savoir ce que tu entends par Hébergement ? car les enfants handicapés sont souvent dans des IME ... où des MAS ... je suis CESF en IME mais je ne vois pas vraiment le côté hébergement des jeunes accueillis, il s'agit plutôt des Educ dans ce cas là, qui travaillent au niveau de l'internat !

tu peux toujours postuler et ensuite te renseigner directement auprès de la structure si tu es retenue

Merci à toutes pour vos réponses. Effectivement, après télécandidature auprès de l'anpe, j'ai obtenu plus d'infos; il s'agit bien d'un IME où les enfants doivent être accueillis en internat. Caroline, je n'ai pas d'expérience dans ce secteur et j'entrevois plus le rôle d'un éduc spé dans le service éducatif ou pédagogique. Je serais très intérressée d'avoir un profil de conseillère en IME. Si vous acceptez de me communiquer vos missions et champs d'intervention, je vous remercie d'avance.

Alors en tant que CESF en IME, mes missions s'articulent autour de l'animation d'ateliers d'enseignement ménager auprès des jeunes handicapés de 15 à 20 ans. Ils ont donc des ateliers d'entretien du linge (lavage, séchage, repassage ... couture), l'entretien des locaux (ménage des locaux dans lesquels ils travaillent), mais aussi un atelier cuisine (confection de plats ou de repas). Ces ateliers permettent de travailler en collaboration avec les institutrices qui utilisent le vécu en atelier pour travailler des supports de lecture ... d'apprentissages scolaires.
Autour de cela, je suis amenée aussi à être référente d'un ou plusieurs jeunes, c'est à dire le trait d'union entre la famille, le jeune et l'institution.
Dans tous les cas, si le jeune est présent dans mon atelier, je suis amenée aussi à participer aux réunions autour du jeune (analyse de situation du jeune (évaluation), écriture du projet personnalisé, suivi de scolarisation ...)
Il peut m'être demandé aussi d'animer des actions d'animation de prévention autour de thèmes tels que l'alimentation, l'hygiène, la sexualité ...

Dans le cadre de l'IM-Pro (15/20ans) je suis amenée également à envoyer des jeunes en stage (milieu ordinaire, milieu protégé ...) et faire leur évaluation afin de leur permettre de pouvoir choisir leur orientation après l'IME...

Je suis reconnue comme CESF, et je n'ai pas les mêmes missions que les éducs qui se trouvent au niveau de l'internat ...

j'espère t'avoir un peu éclairé !

merci beaucoup Caroline pour ces précisions, ça me parait effectivement très clair et cela me donne une idée de l'intervention d'une conseillère en IME.
J'ai postulé. Pour ma part j'ai de l'expérience dans l'animation d'ateliers et la prise en charge d'un groupe. Par contre le handicap mental, c'est un peu l'inconnu, je n'ai jamais travaillé auprès de jeunes handicapés. On verra bien... Merci encore!!!

En vue d'un entretien la semaine prochaine, je me pose des questions plus précises sur les missions que vous avez bien voulu me présenter, Caroline. La structure qui embauche accueille vraisemblablement des enfants de 6 à 17 ans.
Pour les ateliers que vous avez en charge, combien de jeunes reçevez-vous en groupe et comment les mettez-vous en place (ils sont déjà organisés à l'avance ou cela est fonction des besoins et des jeunes que vous encadrez?
Quel type de handicap est pris en charge par votre établissement?
En tant que référente, dans quelles circonstances et à quelle fréquence rencontrez-vous la famille (quel est ce travail)?
Enfin, dans le cadre du suivi des jeunes, avez-vous des outils d'évaluation qui vous sont spécifiques ou concernent-ils toute l'équipe pédagogique?
Pouvez-vous être ammenée à vous occuper de maintien ou d'accès aux droits pour les familles des jeunes (j'ai vu ça dans un autre sujet)?
cela fait pas mal de questions!! merci d'avance si vous pouvez y répondre

6-20 ans dans ma structure ! sur le groupe de 15 jeunes de l'IM-Pro, je n'en reçois courant la semaine que 7 (4 garçons et 3 filles)par groupe de 5 maximum ! l'atelier est fait pour répondre aux possibilités de chacun donc chacun fait et avance à son rythme ! le but est de développer la notion de travail et de qualité ! ce ne sont pas des cours, ils apprennent à leurs rythmes, cela leur apportera aussi une certaine autonomie dans leur vie quotidienne ... l'établissement accueille des enfants et jeunes adultes porteurs de troubles mentaux, trisomie, autisme ... c'est très divers ... en tant que référente, les rencontres avec les parents se font selon le besoin (de l'institution, du jeune ou des parents) donc ça dépend, le but étant d'être pour les parents et le jeune un interlocuteur priviligié au sein de l'établissement ! j'ai créé des outils pr l'atelier, un autre pour les stages que peuvent effectuer les jeunes ! tout cela servira une fois par an minimum à faire une analyse de situation du jeune (= bilan + écriture de projet personnalisé pour l'année)
pour ce qui est des droits, ce sera plutôt l'AS de l'établissement qui en sera chargé !

voila

Merci pour ces détails, je vois que vous avez un rôle d'écoute important dans la structure. Ces missions me paraissent très intéressantes en tous cas. Je vous tiendrez au courant pour la suite