projet d'activité cuisine
Publié : 10 avr. 2009 18:47
Bonjour,
je suis entrain d'écrire mon projet d'activité cuisine. Je suis stagiaire dans un IME avec des enfants avec un retard intellectuel profond et severe.
J'ai du mal à trouver des objectifs et comment évaluer ces objectifs. Est ce que vous pouvez me conseiller.
Voila ce que j'ai déja fait :
Objectifs du projet :
- découvrir de nouveaux aliments
- éduquer les enfants sur l’équilibre alimentaire
- être acteur du choix de son repas
- faire en sorte que les enfants mangent dans l’ordre
Moyen d’évaluation du projet :
- A partir de l’objectif « découvrir de nouveaux aliments » :
• Si les plats préparés sortent de l’ordinaire
• Si les enfants nous questionnent sur les différents aliments
- A partir de l’objectif « éduquer les enfants sur l’équilibre alimentaire » et « faire en sorte que les enfants mangent dans l’ordre » :
• Si les enfants choisissent des aliments variés pour préparer leur repas
• Si les enfants mangent de tout au moment du repas
• Si les enfants commencent par l’entrée et finissent par le dessert
- A partir de l’objectif « être acteur de son repas »
• Si les enfants participent aux choix de ce qu’ils vont faire à manger
• Si les enfants choisissent ce qu’ils leur plaisent
Merci pour votre aide.
je suis entrain d'écrire mon projet d'activité cuisine. Je suis stagiaire dans un IME avec des enfants avec un retard intellectuel profond et severe.
J'ai du mal à trouver des objectifs et comment évaluer ces objectifs. Est ce que vous pouvez me conseiller.
Voila ce que j'ai déja fait :
Objectifs du projet :
- découvrir de nouveaux aliments
- éduquer les enfants sur l’équilibre alimentaire
- être acteur du choix de son repas
- faire en sorte que les enfants mangent dans l’ordre
Moyen d’évaluation du projet :
- A partir de l’objectif « découvrir de nouveaux aliments » :
• Si les plats préparés sortent de l’ordinaire
• Si les enfants nous questionnent sur les différents aliments
- A partir de l’objectif « éduquer les enfants sur l’équilibre alimentaire » et « faire en sorte que les enfants mangent dans l’ordre » :
• Si les enfants choisissent des aliments variés pour préparer leur repas
• Si les enfants mangent de tout au moment du repas
• Si les enfants commencent par l’entrée et finissent par le dessert
- A partir de l’objectif « être acteur de son repas »
• Si les enfants participent aux choix de ce qu’ils vont faire à manger
• Si les enfants choisissent ce qu’ils leur plaisent
Merci pour votre aide.