Le Social

Bonsoir,

j'ai vu l'annonce anpe pour un poste de maitresse de maison et il dise que le diplôme tisf est souhaité. Il demande aussi 2 à 3 ans d'expèrience. Peut on vraiment postuler pour ce genre de poste c'est pour travailler auprès d'adultes en difficulté et marginaux. J'ai vu un peu le métier de maîtresse de maison et qu'elle s'occupe du linge, de la cuisine. Moi je ne suis pas une pro de la cuisine mais es-ce si important ? Voila je voudrais votre avis car j'aimerais postuler quand même.

Bonjour Moira !

Tu endends quoi par je ne suis pas une pro de la cuisine ?
En tant que maîtresse de maison il faut savoir cuisiner après on ne te demande pas d'être une grande cuisinière.
Ma collègue vient de faire un remplacement comme maîtresse de maison dans un foyer pour adolescents, elle gérait l'intendance, ce poste lui a beaucoup plu seulement le salaire est moins élevé que celui de TISF.
Je lui envoie un email afin qu'elle prenne le temps de t'expliquer en quoi consistait son travail.
A+ lén@

Bonsoir Léna, pourrais-tu rapporter ici les explication de ta collègue pour le poste de MM ou elle gérait l'intendance, stp ? Car moi j'ai présenté ma candidature auprès d'un foyer dépendant des compagnons du devoir. Il demandait une MM capable de faire des repas copieux pour une quinzaine d'adolescents apprentis. Je crois que c'est une cuisinière chevronnée qui a été prise
Merci

Bonjour Marie !

J'envoie un émail à ma collègue afin qu'elle prenne le temps de vous donner les infos du remplacement qu'elle vient d'effectuer.
Bonne journée Léna

salut moira , je suis désolée de te répondre si tardivement,mais je vais très rarement sur le site ,je peux te décrire ce que je faisais en tant que maitresse de maison si cela t' interesse toujours?

Merci Léna de penser à moi.

Salut anne, moi aussi comme moira, ça m'intéresse que tu fasses part de ton expérience de maitresse de maison sur ce site. à bientot j'espère

Salut Marie !

J'ai envoyé un email à ma collègue Anne mais il faut être patiente avant d'avoir de ses nouvelles....
bonne journée.

Bonjour léna
Je viens te donner des nouvelles suite à ma candidature pour le poste de maîtresse de maison j'ai eu une réunion avec la responsable qui nous a expliqué les fonctions de la maîtresse de maison dans cette maison relais. Sur bien des points j'ai retrouvé les fonctions de la tisf et comment utiliser la vie quotidienne pour aider la personne afin qu'elle retrouve son autonomie. Je suis convoquée le 23 novembre à 14h30 pour l'entretien avec la responsable et le conseil d'administration de la ddass. D'après la responsable la compétition va être dure car d'autres on de bon cv et de l'expèrience avec le public sdf. Je n'ai travaillé qu'en association donc essentiellement qu'avec des familles. Elle m'a demandé si ce public ne me faisait pas peur et je lui ai dis que non car la tisf a pour mission d'intervenir auprès de tous les publics. Mais comme ce nouveau diplôme est récent toutes les tisfs n'ont pas peu expérimenter le travail en structure. Mais je me dis que si ils préfèrent prendre des personnes qui ont de l'expèrience c'est pas la peine mais cela ne laisse aucune chance à la tisf. Voilà mon manque d'expèrience avec ce public fera la différence mais ma conviction et ma passion pour ce métier peut aussi compter. J'irai donc jusqu'au bout. Je te tiens au courant. A bientôt. Moïra

je pense que cela est une ouverture dans le 56 il y a eu une création de ce type de poste pour une TISF avec un travail de partenariat ***** mais je n'en sais pas plus sauf que beaucoip de tisf de l'***** ont voulu postuler!!

Salut à tous

J'ai lu beaucoup de messages de TISF qui expriment leurs difficultés à être recrutées dans les structures...Quelle ne fût pas ma surprise de lire sur le forum Chef de service les messages présents sous le titre 'Maitresse de maison' ! Apparemment il éxiste une formation de maitresse de maison !et là j'ai fait du copié-collé :

"L'évolution des politiques publiques, en ce qui concerne les placements, confirmée par la promulgation de la loi du 2 janvier 2002, a entrainé de nouvelles modalités d'intervention ; la taille des établissements et le mode d'organisation des foyers d'hébergement, aussi bien en ce qui concerne les enfants que les adultes,les personnes en situation de handicap qu' en difficultés sociales, ont été totalement transformés.
Les structures d'accueil sont désormais beaucoup plus petites et recentrées à la fois sur un mode de vie plus ordinaire à l'intérieur du foyer et sur un souci beaucoup plus affirmé d'un ancrage dans l'environnement social.
De ce fait, la fonction «Maître ou Maîtresse de Maison » permettant la gestion de la vie quotidienne de petites unités de vie s'est développée, à l' articulation entre les services généraux et le pôle technique socio-éducatif.
La maîtresse de maison assure aussi, outre une fonction d'économat, une fonction d'accueil, de permanence et d'accompagnant dans la vie quotidienne des personnes accueillies.
L'avenant 285 de l'arrêté du 3 Juillet 2003, agréé en date du 8 juillet 2004, en créant l'obligation d'une formation de base spécifique pour les maîtres et maîtresses de maison, reconnait
cette place spécifique au sein des équipes.

conditions d'admission en formation

Etre en poste ( ou en stage) sur cet emploi dans un équipement du sec teur social ou médico-social

objectifs généraux de la formation

développer des capacités à : - comprendre la logique d'intervention de l'institution dans laquelle ils/ elles exercent et notamment l'importance du projet pédagogique, des projets individualisés, les spécificités des différentes fonctions, ainsi que les problèmes spécifiques aux personnes hébergées,
- situer leur rôle dans le cadre global de l'institution et au sein de l'équipe pluriprofessionnelle en particulier,
- transmettre les informations utiles et respecter les impératifs de la discrétion professionnelle
- assurer leurs activités techniques en appliquant les règles d'hygiène et de sécurité
- participer à l'action éducative conduite avec une attitude correcte, en utilisant tous les instants de la vie quotidienne
- savoir réagir dans les situations d'urgence et de crise, alerter les responsables et les secours.



organisation de la formation

contenus : par modules
Module A :Elements de cadrage de la fonction
Cadre institutionnel /les différents niveaux de projet
Responsabilité civile et pénale/ ses limites
Ethique /respect des personnes/ confidentialité
Développement des personnes, troubles et conséquences
Les conduites à risque
Handicaps, dépendance, pathologies
Causes et effets du placement

Module B : Approches techniques spécifiques à la fonction:
Etude des postes de travail des stagiaires/répartition des tâches
Economie familiale et vie quotidienne/ Planification
Hygiène du cadre de vie / hygiène alimentaire
Hygiène du linge /hygiène corporelle
Prévention des incidents liés à la vie quotidienne
Manutention et prévention des lombalgies
Gestion des évènements exceptionnels

Module C : Participation à l'action éducative
Rôle et place dans l'équipe/articulation des actions
L'animation des temps de jour
Education à la santé / L'intimité, la sexualité
l'autorité
les relations avec les personnes hébergées /la communication facilitante
Mise en place d'une guidance individualisée / l'entretien et l'écoute
L'écrit professionnel

Module D : Formation aux premiers secours

durée

175h soit 25 jours de 7h

dates d'inscription

Dès le 8 Novembre 2004
date de la formation

Septembre 2005
La branche professionnelle met en place des outils pour dispenser des agréments aux centres de formations qui vont réaliser ces formations

lieu de formation

13, rue Chape 13004 Marseille

financements

Plan de formation des établissements sociaux et médico-sociaux
Droits individuels
Prix : 1750 €

contacts

Information / Inscription • information conseil orientation

coordonnées • 04 91 24 61 12
informations plus

Démarche pédagogique
Il s'agit :
- Premièrement, de mettre à l'étude et/ou confirmer ce qui fonde la manière d'agir actuelle des maîtres et maîtresses de maison, dans leurs rapports avec les personnes accueillies et les autres membres de l'institution.
-Deuxièmement, de leur permettre de s'approprier des connaissance et savoirs faire nouveaux, assurant une intervention plus professionnalisée et donc, une meilleure articulation avec les équipes éducatives et une reconnaissance accrue de leur rôle dans l'institution.
Ceci implique de favoriser une réflexion individuelle et collective, orale puis écrite, à partir de situations vécues sur les lieux de travail.
Les stagiaires auront un carnet de bord à tenir tout au long de la formation ceci permettant le passage à l'écrit et l'étude des situations professionnelles rencontrées. Ce carnet sera un support des activités de didactique professionnelle. La progression sera évaluée individuellement.
Chaque stagiaire présentera au moins une fois au cours de la formation, à l'ensemble du groupe une observation tirée de ce carnet de bord, à propos d'un évènement particulier survenu sur le lieu de travail et concernant son intervention
L'équipe pédagogique :
sera composée de formateurs IMF et de formateurs extérieurs spécialistes de questions plus techniques.
Supports pédagogiques :
l'IMF fournira un dossier documentaire spécifique, support d'information pour des approfondissements théoriques, techniques et pédagogiques.
Validation de la formation
Certificat de formation qualifiante reconnu par la branche professionnelle et intégré dans les conventions collectives."


Alors en tant que TISf je me pose la question suivante:

POURQUOI NE RECRUTE ON PAS TOUT SIMPLEMENT DES TISFS POUR CE POSTE AU LIEU DE FAIRE DES FORMATIONS NOUVELLES ???????????????????????

Après on s'étonne qu'il n'y ait pas de TISF dans les structures....

Merci !