Le Social

Bonjour à tout le monde !
Je viens de terminer ma première année d'ES, et j'ai commencé depuis quelques mois à chercher un terrain de stage pour celui de seconde année (3 mois).
Dans mon projet initial de formation, je souhaitais l'effectuer dans un établissement de l'ASE (foyer, MECS), et comme on nous demande, en deuxième année, d'élaborer et de conduire un projet éducatif, je comptais axer ce projet sur le théâtre et l'expression corporelle, qui est une médiation que je maîtrise et qui a je trouve, beaucoup d'avantages dans le travail éducatif.

Je n'ai pas eu encore toutes les réponses à mes demandes (j'en ai envoyé 8) J'ai eu trois réponses négatives et un entretien, dont je n'ai pas encore le résultat.
Je sais que tout n'est pas encore joué, mais je commence à me demander quoi chercher si aucune de mes demandes n'aboutit.
Comme je souhaite rester dans le domaine de la protection de l'enfance et que le milieu ouvert m'intéresse (je regrettai même de ne pas avoir assez de temps pour y faire un stage) j'avais pensé envoyer des lettres de demande de stage en service AEMO également...le seul problème c'est que, connaissant peu le fonctionnement exact de ce type de service, je me demande si il me sera possible de monter un projet, qui plus est tournant autour du théâtre (d'autant plus que j'avais énormément d'idées, mais qui semblaient plus convenir au travail d'internat)

Qu'en pensez-vous ?

Merci d'avance et bonne journée !

bonjour
ce qui est avant tout interessant pour moi dans un stage c'est de pouvoir decouvrir un milieu que je ne connais pas et ou je ne sais pas non plus à l'avance ce que je vais pouvoir y faire. C'est un stage donc peut etre en profiter pour decouvrir autre chose que du theatre que tu pratiques deja apparement. Garde cela pour plus tard lorsque tu seras diplomée. c'est mon idee apres elle n'est certainement pas la meilleure ni la seule.
Si tu integres un lieu de stage que tu ne connais pas (ce que je te souhaites), comment veux tu deja savoir ce que tu vas pouvoir mettre en place sachant que pour cela il faut à mon avis avoir pris contact avec les usagers et aussi avoir recenser leurs besoins ou désirs pour monter un projet non?
Je pense que c'est le minimum.
bon courage à toi.
xavier

C'est ce que je pense aussi Xavier, le problème, c'est que l'IRTS où je suis (Reims) nous demande d'avoir un projet avant de partir en stage, et de seulement le peaufiner en arrivant sur le terrain...

Enfin, je ne serais pas contre découvrir autre chose que le théâtre, mais je me demande comment il serait possible à une stagiaire de monter un projet éducatif, sur trois mois, dans le secteur AEMO...quelqu'un pourrait-il m'éclairer ?

merci ^^

bonjour juliette!
comme toi je finit ma 1er année et j'ai effectué mon stage ... en milieu ouvert dans la protection de l'enfance!
j'espère donc pouvoir t'apporter des piste.
deja de combien de temps est votre stage de 2eme année a reims?
sa peut aider a répondre a ta question
ensuite j'étais cette année avec une stagiaire deuxieme année qui bossait en AEMO (moi j'étais en IOE) et elle a pu sans probleme mettre son projet en place!
après il serait très domageable que tu te fixe uniquement sur ton projet et aussi sur Ce projet! l'AEMO est passionant et la mise en place du projet sera secondaire un bon moment vu que les animation ne sont pas le 1er outils de l'éduc sur se type de poste....
il faudra deja découvrir le fonctionnement, noué des relation avec le ou les jeunes suivit ainsi que la famille!
ensuite il faut que ton projet est sa place dans le projet d'un jeune car il sera difficil de reproduire un meme projet avec plusieur jeun suivit individuellement (du moins si tu veut essayer sa risque d'etre ennormément de travaille qui te feront passer a coté d'autre expèrience très formattrice!

le projet théatre en lui meme, comme toute technique éducative sa dépend comment tu l'amènera!!!

je vais prendre un exemple:

tu suit un jeune mal dans sa peau, s'exprime pas la violence, très isolé peu de loisir: tu peut monté comme projet quand tu a tisser des lien 1- une sortie au théatre pour lui faire découvrir quelque chose autour duquel tu va créer un échange...etc 2-si il acroche essyer des petit exercice d'expression a certaine de tes intervention 3- essayer de peréniser si il y trouve son compte et que c'est bon pour lui, en l'accompagnant par exemple a se renseigner a la MPT sur les cours de théatre...

c'est le type de projet qui est tout a fait fesable en AEMO


la question c'est combien de temps a tu pour le mettre en place?
ect ce que sa peut corespondre a tes aspiration?
aura tu une situation adapté au projet que tu souhaite réalisé?

le gros HIC de ta problématique, c'est qu'il est beaucoup plus facil d'adapté le projet au lieu de stage trouvé, que d'adapté le lieu de stage au projet que tu veut faire...

en tout cas , bon courage a toi! sa evrais etre très interessant de toute facon!

merci tyty pour ta réponse très complète

J'ai trois mois pour monter mon projet, ce qui est très court
De plus, je pense également qu'un projet ne se fait qu'en ayant connaissance de la structure et des jeunes, et ce sur plusieurs semaines

Comme je le dis plus haut, le problème c'est que l'IRTS de Reims nous demande de partir en stage avec un projet déjà réalisé entièrement ou presque, càd analyse des besoins, objectifs, moyens...

Hormis cela, la question que je me pose est : comment ça se déroule en milieu ouvert pour monter un projet ? C'est toujours individuel ou ça peut être collectif ? La stagiaire 2ème année qui était avec toi en a monté un ?

Merci par avance

ok tu a trois mois comme nous et comme l'autre stagiaire!

elle elle a monté un projet avec un jeune qui avait des difficulté scolaire! elle a travaillé en partenariat avec un organisme d'aide au dévoir et mis en place le suivit...etc! c'était sa son proket!
mais pas a prévoir a l'avance!

en AEMO tu peut définir en gros le public visé, mais les objectif éducatif peuvent etre très différent selon les situations...

pour ce qui est du collectif, en milieu ouvert, je sait que sa se faisait avant (il y avait meme des colo d'organiser!!)
mais la tendance actuelle est plutot d'individualiser le suivit, donc sur mon service ces pratiques la n'existe plus du tout! j'ai peur que se soit le cas sur beaucoup de structure!

a juste titre, on peut se poser la question de l'interet de regroupé des jeunes, qui de 1 se sente vite stigmatiser par le fait d'etre suivit, de 2 on souvent des comportement de petit KAID et qu'on essaye plus de couper des jeunes difficil que l'inverse...

après sa dépend souvent des région, du projet d'établissement... etc

je pense que ton projet est réalisable si tu met pas la barre trop haute et que tu mise plus sur des petits pojet individuel (quitte a les mutualiser a la fin du projet) plutot que de commencer par vouloir faire du collectif en milieu ouvert!...

sinon si tu veut un projet sur le collectif tu peut peut etre travailler par exemple sur une salle d'expression libre dans la structure selon la ou tu saura prise!
tu la crée avec l'équipe et sa peut devenir un outils de travail pour tous le monde avec tes tecnhique de théatres...

je lance des idée en l'air mais il faut que tu sache qu'en aemo, tu a des jeunes suivit individuellement par l'educ pour X raison, tu les rencontre 1 fois toutes les deux semaine, 1heure environ, pour travailler avec eux, ou avec la famille, autour d'entretien, d'activité...etc!
chaque situation est traité individuellement.
je parle de la structure ou j'ai fait mon stage! il n'est pas impossible que sa varie par endroit!

Ok je vois donc dans ce cas là je pense que je vais continuer à me documenter sur le théâtre dans l'éducatif (histoire de garder ça sous le coude au cas où) mais sans en faire obligatoirement mon projet, du moins en deuxième année.

Après je n'ai pas encore lu la méthodo de projet qu'on nous a donné (rho honte à moi lol remarque j'ai encore le temps d'ici septembre) donc je ne sais pas si le projet doit obligatoirement s'appuyer sur une médiation ou si ça peut être comme la stagiaire que tu as connu a fait.

En tous les cas dès que j'aurai un référent (le mien a démissionné en cours d'année) je lui en parlerai et je pense que je vais quand même envoyer des candidatures là bas, parce que c'est tout de même un type de structure que j'adorerai découvrir.

Sinon tu en as pensé quoi toi de ton stage là bas ?

Bonne journée

très compliqué pour un stage de 1er année! je connaissait ni le métier, ni la protection de l'enfance! hors l'aemo, et encore plus l'ioe ou j'étais (investigation et orientation éducative) c'est vraiment très spécifique! il y a beaucoup a emmagaziner et surtour par l'observation car intervenir auprès de parents en difficulté sans connaitre le métier c'est tendu....

mon 1er mois a été très lourd! j'étais perdu dans tout ce que je devais comprendre, les situation tournai mal et en plus j'avais des soucis perso!

mais après j'ai commencer a trouver ma place dans l'équipe, j'ai ajuster mon positionnemebnt auprès des parents (on intervient au nom du juge des enfants, on est des professionel etc...) et ca c'est très bien passé! j'ai énnormement apris et c'était passionant!
maintenant je souhaite experimenté la pratique car la majorité de mon stage a été de l'observation et de la rédaction (rapport au juge)
j'ai quand meme essayer de mener un entretien éducatif moi meme, pris quelque contact et puis il y a eu les audience, 2 placement d'urgence, j'ai accompagné e psychologue a une consultation auprès d'ennfant... donc très riche mais surment plus en 2eme ou 3eme année!

Et pour ce qui est du rôle de l'éducateur dans ce type de poste, c'est quoi exactement ? Recevoir les familles et les enfants et écrire des rapports ? Le projet personnalisé est-ce qu'il existe aussi là bas ?

salut à tous,

Je m'adresse à vous puisque j'ai entretien avec le service AEMO pour pouvoir faire ma formation d'ES par apprentissage et je ne connais pas du tout ce milieu donc ets-il possible d'en savoir davantage sur la prise en charge?

Je sais que l'ES suit les familles à domicile mais quel est son rôle exact?

Meri de m'éclairer c'est très important.

Cordialement

MAG