Le Social

Bonjour,

L'état de ma recherche (mémoire DEASS) me fait faire le constat d'une très grande importance des tests de QI pour le choix d'une orientation en IME, donc pour les enfants déficients intellectuels.. Qu'en pensez-vous ? Est-ce légitime ?

Ensuite, vient la problématique familiale : si, en plus d'avoir un QI de moins de 70, l'enfant a des parents "défaillants", on demandera d'autant plus un établissement. C'est là où se mélangent peut-être un peu trop handicap social et mental. Peut-être aussi que l'on ne permet pas ainsi à certains enfants en retard scolaire certes très important, d'échapper à la voie du handicap mental...

Qu'en pensez-vous ? Les remarques et réflexions des professionnels psy et éducateurs, mais bien sûr AS aussi m'intéresseront beaucoup. Merci

Bonjour Isabelle,
cela fait trois années que je travaille dans un IMP (institut médico-pédagogique) avec un publique de jeunes déficiant metaux léger. On peut vite s'apperçevoir que le public n'est pas seulement atteint d'un retard mental ils ont ce que l'on appel une problématique social.Le problème est que seul le QI est évaluable, les problemes qui sont liés a leurs environnement le sont bien moins.De plus la CDES ne tient pas compte de leurs histoire c'est tout de même eux qui statut sur leurs sort, bien sûr il y a des écris qui décrivent le jeune et sa situation mais il n'y a pas forcement assez de place dans les structure apropriés.
Heureusement les personnes travaillant auprés de ce public a cerner le problème et répond au mieux aux besoins des jeunes qui évoluent. Le handicap social n'est pas nouveau mais il est enfin reconnu le problème c'est qu'il n'est pas dans la classification.
Sur ce il y a beaucoup de choses a dire sur se sujet épineux, donc bon courage dans ton écris.