Le Social

Bonjour,
Je suis actuellement en stage dans un IME.
Une jeune adulte en situation d'autonomie à des difficultés avec les horaires (de réveil, pour partir en atelier à l'heure).
Nous essayons de régler cela en mettant des alarmes sur son portable.
Je souhaiterais avoir des idées pour lui apprendre à se repérer dans le temps ?
J'en avais déjà une comme lui faire un tableau avec les heures dessinées avec en face une photo de ce à quoi elles correspondent.
Merci d'avance.

Bonjour

Tu peux en effet essayer de construire une frise avec lui,qui permettrait de repérer les moments clé de la journée.
Mais surtout pour qu'il se repère dans le temps,il faut qu'il sache lire l'heure. A t-il des notions ou pas? sait il compter?

quel est le diagnostic de cette personne
car tu auras beau de démener selon sa pathologie?

Tout d'abord, merci de vos réponses.

Aurélie, non, le problème est justement là, il ne sait pas lire l'heure et pour ce qui est de compter, cela reste très limité (jusqu'à environ 15).
Pour ce qui est de l'heure, je pense que repérer la position des aiguilles peut peut être un moyen a essayer.
Je pensais sinon à faire malgré tout une frise avec des photos des lieux ou se rendre en y incluant des repérages comme ceux des repas, de la nuit et du jour éventuellement.

Wilve, sa pathologie est un syndrome assez méconnu mais cela se traduit par une accession difficile au langage et une fatigabilité assez rapide.

en fait je me pose la question du repérage du temps, a t il les capacités pour l'appréhender
sinon un repérage par des choses concrètes; le sommeil, le rpas, tel activité, le gouter, le kiné, tel éduc...

oui je pense que travailler la position des aiguilles est bien.c'est ce que j'ai fait avec des ados en IMPro mais je pense aussi qu'ils étaient moins déficients que la personne que tu accompagnes car certains avaient de bons repères.
faire des pictos avec des photos pour repérer les lieux est bien aussi! faire le chemin avec lui...par exemple,s'il doit prendre le bus pour aller à l'atelier, lui apprendre à se repérer dans la ville...en fait c'est bcp de ptites choses qui assemblées font beaucoup!
tu as des bonnes idées c'est vrai que c'est pas forcément facile mais il faut essayer.

Je pense aussi que se repérer par rapport à des moments concrets pourrait l'aider car la personne.
Mais je me suis aussi posée la question de savoir si le non repérage dans le temps ne serait pas causé par sa pathologie.
Mais comme dit Aurélie, je vais essayer.

Bonjour,
Je suis en deuxième année de BTS ESF et je travaille sur la conception d'un dépliant adapté aux déficients mentaux pour leur faire prendre le bus en toute autonomie. C'est le sujet de mon étude et projet. Je cherche désespéremment des articles, ouvrages... parlant de la déficience mentale liée et des transports, difficultés, inadaptations... On parle beaucoup de l'accessibilité pour les personnes atteintent de handicap physique mais je vois que la déficience n'est pas quelque chose de palpable et que la société a du mal à prendre ou trouver des solutions pour les rendre plus autonome. Auriez-vous une idée ou je pourrai trouver des articles de ce genre?? Merci.

1. Déficience Intellectuelle.

2. Maladie Mentale.

A ne pas meler merci.

Séverine,
je suis très intéressée par votre sujet de mémoire.
Auriez la gentillesse de me le faire lire?
Je travaille depuis cette année dans un IME;

Véronique