deficience intellectuelle et normes sociales

[Emmanuel]

Bonjour, actuellement en 3ème année de formation d'éducateur spécialisé, je souhaite faire mon mémoire sur le travail de normalisation auprès des adultes deficients intellectuels dans le respect de leurs limites. Je sais, mon sujet n'est pas encore "affiné". J'y travaille...
Si des personnes ont des pistes au niveau biblio ou concepts, je prends! Merci d'avance.

[wilve]

je préfère parler de socialisation que de normalisation, le terme est moins à débat

[frederic]

Normalisation ?? Qu'est ce que la normalité ?

Nous parlons bien de personne ayant un handicap, je te conseil de lire "TRAVAILLEURS HANDICAPES EN MILIEU ORDINAIRE" de Christophe Pernet et Dominique Savard... Ainsi que "MAXI FICHES; politiques et dispositifs du handicap en France" de Philippe Camberlain.

Attention pour ton mémoire aux termes employés.

[Emmanuel]

le travail de normalisation évoque une des missions éducatives qui est de transmettre ou du moins de faciliter l'intégration de certaines normes sociales. Cependant, je suis d'accord avec toi frederick, cela implique de réfléchir à cequ'est la "norm-alité"

Je persiste et je signe avec ce terme qui selon moi n'a rien de péjoratif.
Normalisation=normes

[andréa]

bonjour, je suis actuellement en 2ème année d'apprentissage ES. je travaille dans un centre d'hébergement pour adultes dits déficients intellectuels, qui travaillent en ESAT. moi aussi je pense diriger mon mémoire dans cette direction.
as-tu trouvé des lectures interessantes ?

[wilve]

je reviens pour éclairer ma remarque
cequi me dérage lorsque l'on parle de normalisation, j'ai peur que l'on ne laisse peu de place au sujet
il est necessaire, vitale même l'intégration à certaines normes qui sont pour moi plutot ce qui relève de la morale : ne pas voler, ne pas taper, ne pas toucher le corps de l'autre s'il ne veut pas"
les normes sont à mon avis subjectives lorsqu'elles régissent le quotidien; être p^ropre, la chambre rangée être présent dans les activités
où place ton la liberté d'autrui, ses choix.. je crains dans ce travail de normalisation que l'on souhaite à la place de l'autre alors que l'on doit plutot écouter et l'aider à réaliser ses souhaits, y répondre
puis tout les travail des normes (il faudrait les définir) doit avoir du sens car si la personne accompagné n'est pas de la m^me culture quel impact sur elle aura cette normalisation, prendre en compte ses capacités de compréhansion, l'apprehesion de son environnment
on veut que tous intégre les normes sinon ils sont classé anormaux alors qu'ils juste différents et notre travail n'est il pas de les aider à vivre avec leur différence, de les accomagner à s'intégrer malfré cette différence....
voici quelques petites reflexions à voix haute...

[Simon]

Tes remarques sont très justes et je l'entendais bien ainsi...dans le respect des limites des personnes.

[Keven]

Perso, je préfère parler d'intégration social. Pour moi, les personnes déficientes sont avant tout biensure des Personnes Humaines ayants a vivre avec leur déficience (qu'elle soit acquise ou de naissance)
Nous devons donc comme éducateur, les accompagner a s'adapter et s'intégrer comme vous et moi a la société dans laquelle ils vivent. Le but etant de viser, le plus possible, l'autonomie dans sa déficience.

Je n'aime pas parler de normes sociales lorsqu'on travaille avec des personnes handicapés.

Aidons les a s'intégrer et s'adapter avant de leur enseigner et dicter des règles de conduites en société...

p.s j'ai appris a manger la bouche fermée a la maison avant de savoir qu'il ne fallait pas le faire au resto du coin

Keven
Le pti cousin du Québec