Le Social

sAlut tt le monde
g passé l oral a rennes samedi et je l ai trouvé plus difficile, enfin j avais l'impression que les examinateurs demandaient bcp plus qu ailleurs... de plus g entendu que c était plus dur de rentrer a rennes qu ailleurs... Enfin il faut dire qu ils convoquent plus de 500 personnes pour 50 places... j trouve cela un peu absurde vu le prix de l oral! Pour finir on me dit que je suis tro jeune (20 ) ; apparement l age moyen est 25...
qu en pensez vous? pourtant ma motivation est intacte et mon envie tjrs aussi forte. g pas envie d attendre 5 ans pr commencer la formation.
merci d avoir lu et pr vos réponses ; j garde le moral qd meme !!

Ce n'est pas forcément une question d'âge. Celma dépend des années et de la maturité du candidat. Le jury va cherchez a vous destabiliser. Le top c'est d'avoir une expérience réfléchioe en Bénvole ou dans une institution sociale. Il faut un peu d'expérience ou alors valoriser les expériences dans les autres domaines. Ceci dit le concours de l'IRTS est difficile et celui de l'AFPE ^plus accessible de plus l'AFPE est mieux coté

Salut,
Tu prétends en voulant entrer en formation d'educ que tu es apte à le faire et assez mature pour. En te disant que tu es jeune, il vérifie si tu tiens ton engagement (ex:non je ne suis pas d'accord, c'est une question de maturité et non d'âge!)...Bonne chance.

t'as raison pour le concours de Rennes ! je l'ai passé moi aussi samedi et je l'ai trouvé horrible, j'étais complètement déstabilisée par les questions qu'ils posaient, peut etre parce que je l'avais passé à Cane lundi et que les questions étaient totalement différente ! la ils demandaient "d'après vous, en une phrase quest ce que le métier d'éduc spé en général"
j'ai pas très bien répondu mais j'ai dit "etre au service des gens" et il m'a répondu "dans ces cas là, caissière c'est pareil !" c'était plus des questions sur ce qu'il y avait dans la formation que sur toi; j'ai pas compris pourquoi !
en plus le débat de groupe je pensais que comme Caen il y allait y avoir un petit filme de dix minutes, et non, c'était un sujet, et quel sujet ! "les parents ont tendance à réduire l'écart enfants/parents. la société a-t-elle intérêt d'estomper les différences entre générations? quel sujet, c'était horrible ! comment veux tu débattre bien sur un sujet pareil ! c'est pas évident !en plus je regardais le tete des éduc spé, c'était pas très rassurant !
j'ai su après que Rennes était vachement dur comme concours, mais je m'en suis rendu compte dès l'entretien, ils te mettent à l'épreuve bien comme ca !cool !
j'espère que tu l'auras, moi j'y compte pas trop, j'ai été nul !
Bye

Je suis un jeune diplomé de l'éducation spécialisé et je suis aussi passé par cette étape nécessaire du concours. Ne t'inquiète pas, l'objectif des examinaiteurs est d'évaluer ton aplomb, ton sens de la répartie et de voir si tu as réellement eu une réfléxion sur le job d'ES.

Si tu as la chance d'avoir ce concours (l'age n'étant, à mon sens, pas un critère suffisamment solide pour refuser l'accès à la formation), tu pourras te dire que le plus dur est passer. Car pour la formation en elle-meme, un peu de travail et de réflexion et ce n'est que du bonheur.

PS: IRTS de Rennes est long, dur et moins bien coté que d'autres établissements.

et quelles sont les établissements les mieux quotés ?
j'ai passé mon concours à Hérouville, est ce que les échos sont meilleurs?
Merci

il est bien évident que lorsqu'on passe les concours d'ES, on essaye de réfléchir un minimun sur ses motivations.
"être au service des gens" à mon avis est beaucoup trop "simpliste" comme réponse.
il faut travailler la question du sens, pourquoi je veux devenir éducateur ?
un éducateur n'est pas au service des gens, il les accompagne, on n'est pas dans l'assistanat stérile, ni dans "le client est roi"!!
un bouquin: J. Rouzel, "le travail d'éducateur spécialisé, Dunod
l'école de Caen est très mal côté !
il est intéressant quand on s'inscrit aux concours de s'informer sur le projet pédagogique de l'école.
une école: Buc Ressources dans les yvelines

juste une question rapide:
vous jugez la "côte" d'une école à quoi?
parceque pour l'irts,j'entends tout et son contraire,
je rejoins jérôme sur l'importance de se renseigner sur le projet pédago de l'école (qui ne diffère quand même pas tant que ça d'une école à l'autre, ou y'a de quoi s'inquiéter)mais c'est personnel et ne peux pas donner lieu à une "côte"!
je suis curieuse de savoir ce que vous mettez derrière cette notion de "côte".
a+
céline

L'éducateur m'a pris de cours je sais que ma réponse est très nulle à sa question mais j'étais pas à l'aise est déstabilisée par les questions précédentes !
je me suis renseignée pour les projets pédagogiques de Caen mais pas de Rennes, je les passé à rennes parce que j'avais la possibilité de le faire ! et si j'ai choisi ces deux villes c'est pour une question de proximité. Et puis la question c'était pas sur les motivations.

Et tout ce bronx pour une école dont le contenu n'arrive pas à la cheville des écoles de Nantes, st brieuc ou Montrouge et bien d'autres encore.
L'irts (je ne pense pas qu'il mérite de majuscules) forme des techniciens qui sont largués dans le domaine relationnel et qui arrive en 3ème année avec deux pauvres références théoriques.......le boulot est dur pour les moniteurs de stage et les stagiaires qui découvrent le décalage.
l'irts court après une reconnaissance universitaire (qu'il n'aura jamais)et oublie les fondamentaux du métier, d'ou il vient, et ce pourquoi il est fait.
Enfin bon courage tout de même