Les colles ou retenues punitives
Publié : 22 sept. 2007 08:34
Bonjour à toutes et tous
Nouvel AE ds un collège, je redécouvre les retenues ou "colles". Voici mon contexte. Les élèves collés doivent être présents en salle d'étude durant 2 heures après les cours de 17h à 19h.
Pour les occuper durant cette punition, il est demandé aux "bourreaux" lol de fournir des exos en quantité(maths, conjugaison, etc...)car l'élève n'a pas le droit de réaliser son travail perso.
Enfin, pour gérer au mieux le total d'heures AE accordé au collège, la CPE attend d'avoir un bon nombre de "collés" pour organiser la retenue.
Bien que favorable à l'idée de la retenue pour que l'élève s'interroge, cherche et trouve ses solutions à ses pb (savoir être, travail, etc), je dicerne mal comment une avalanche d'exos à réaliser après 9 h de présence va contribuer à une prise de conscience chez un élève souvent déjà en difficulté.
De plus une confusion s'installe. ex : le matin le prof motive les élèves à l'apprentissage en cherchant à insufler un plaisir dans la découverte d'un nouveau concept et le soir, l'élève "collé" retrouve ce concept dans une punition laborieuse...
Voici quelques interrogations pour ma première rentrée.
Il faut que je vous dise également que je fait ma rentrée sur le "tard"...J'ai 47 ans et je suis également formateur depuis 10 ans(insertion, entreprises, collectivités).
Après recherche sur le forum, je n'ai pas réussi à retrouver un échange de pratique.
Alors si vous avez des pratiques plus "éthiques", même si le mot est un peu fort, je serais preneur de vos conseils.
Au plaisir de vous lire
Cordialement.
Nouvel AE ds un collège, je redécouvre les retenues ou "colles". Voici mon contexte. Les élèves collés doivent être présents en salle d'étude durant 2 heures après les cours de 17h à 19h.
Pour les occuper durant cette punition, il est demandé aux "bourreaux" lol de fournir des exos en quantité(maths, conjugaison, etc...)car l'élève n'a pas le droit de réaliser son travail perso.
Enfin, pour gérer au mieux le total d'heures AE accordé au collège, la CPE attend d'avoir un bon nombre de "collés" pour organiser la retenue.
Bien que favorable à l'idée de la retenue pour que l'élève s'interroge, cherche et trouve ses solutions à ses pb (savoir être, travail, etc), je dicerne mal comment une avalanche d'exos à réaliser après 9 h de présence va contribuer à une prise de conscience chez un élève souvent déjà en difficulté.
De plus une confusion s'installe. ex : le matin le prof motive les élèves à l'apprentissage en cherchant à insufler un plaisir dans la découverte d'un nouveau concept et le soir, l'élève "collé" retrouve ce concept dans une punition laborieuse...
Voici quelques interrogations pour ma première rentrée.
Il faut que je vous dise également que je fait ma rentrée sur le "tard"...J'ai 47 ans et je suis également formateur depuis 10 ans(insertion, entreprises, collectivités).
Après recherche sur le forum, je n'ai pas réussi à retrouver un échange de pratique.
Alors si vous avez des pratiques plus "éthiques", même si le mot est un peu fort, je serais preneur de vos conseils.
Au plaisir de vous lire
Cordialement.