Le Social

Bonjour, je fais appel à vous tous pour obtenir quelques conseils car j'avoue que j'ai de grandes difficultés à m'occuper d'une petite fille de 5 ans.
Je suis AVS depuis peu, je m'occupe de cette petite fille en moyenne-grande section 3 heures 4 fois/semaine. Il n'y a pas de diagnostic posé...elle ne parle pas, ne cherche pas la relation avec les autres enfants, les jeux qu'elle entreprend dépasse difficilement les 5 minutes, elle met tout à la bouche,refuse l'autorité, crie quand elle n'est pas d'accord ou bien mord... C'est une enfant très capricieuse, qui s'énerve très vite mais qui est à la fois très caline.
M'occuper d'elle devient de la surveillance, c'est pour moi exténuant et cela me gêne d'être embauchée seulement pour cela je n'ai pas l'impression de lui apporter quelque chose. Merci d'échanger avec moi sur votre expérience et si vous avez des conseils éducatifs.

tu sais on a jamais vraiment l'impression de leur apporter quelquechose.Mais en faite pour eux si, sans que tu t'en rende compte elle communique forcément avec toi!
et je pense aussi qu'elle te teste et petit à petit elle va prendre confiance en toi, et là elle sera plus libre avec toi.moi j'ai un petit garçon de 8 ans dont je m'occupe depuis déjà 6 mois, il rentre en contact avec moi à sa maniére qui n'ai pas forcément la mienne.
courage c'est le début.

Salut Elody

En lisant ton message, j'ai l'impression que tu parles d'une enfant autiste. N'a t-elle pas été diagnostiqué comme étant autiste ???
Elle ne parle pas, n'arrive pas à se concentrer, s'énerve rapidement... Tout les symptômes sont là.
Je pense qu'il faut juste lui montrer que tu es là, mais que ce n'est pas elle qui commande ni qui choisit ce qu'elle doit faire. Il faut instaurer une relation de confiance, d'autant plus que cette gamine doit t'apprécié, mais ne doit pas savoir comment te le montrer. En tout cas, je te souhaite bon courage.

Merci Gwendo et Virginie pour vos réponses.
Quand je l'ai rencontré et en discutant avec le personnel de l'école, j'ai aussi tout de suite pensé à l'autisme mais je n'ai pas de grandes connaissances sur cette maladie. Je n'ai pas encore eu connaissance de son dossier, mais d'après les quelques infos que j'ai eu, son handicap serait la conséquence d'un manque d'affection (orphelinat en Afrique), d'un manque alimentaire et la présence de coups. En ce qui concerne la confiance et la communication, il est vrai qu'elles existent j'y ai droit à chaque fois, en faites elle me teste, elle n'obéit pas et prend tout pour un jeux. Elle se balade, court dans toute l'école car elle sait que je dois m'occuper d'elle, d'où le sentiment de surveillance quotidienne car elle peut se mettre en danger ou mettre les autres en danger.

salut elody

mes impressions en lisant ton message rejoignent ceux de virginie...il ressemble à l'autisme, qui en soit n'est pas une maladie mais un handicap, mais il faut savoir aussi que l'autisme à differente forme.

Le mieux c que tu lui montre le plus d'affection possible car les autistes sont des enfants qui ne montre pas forcement leurs sentiments que ce soit la tendresse, la douleur ou s'il sont de bonne ou de mauvaise humeur et je suis bien placé pour le savoir puisque mon petit frère est autiste

Salut Delphine,

Merci pour ta réponse, ton frère fait-il des crises de colère avec hurlements, déshabillage,le corps qui devient tendu avec une force difficle à contrôler? Si oui, comment réagis-tu pour éviter qu'il se blesse?

bonjour ! je suis contente d'avoir découvert ce site car avs depuis 4 ans, je vais devoir prochainement accompagner un enfant autiste de ans. donc, je m'informe de mon mieux ; ce sera la première fois que j'interviendrai en maternelle, pouvez vous me parler un peu de votre quotidien, ceux et celles qui y travaillent déjà ? car aimant faire les choses du mieux possible, vos conseils me seront très précieux je vous remercie

bonjour juliette!
j'ai accompagné deux enfants autistes durant ma "carrière" d'avs:l'un depuis la grande section jusqu'en CM1, l'autre pendant un an en moyenne section.
difficile de te conseiller...le spectre autistique est tellement vaste (par exemple verbal ou non..)
tu trouves des guides adaptés sur les sites comme autisme49.prog.fr/telechargement/guide.pdf
l'association des avs: unaisse.fr/forum dans accompagnement puis guides.
n'hésite pas à me contacter si tu as d'autres questions (un peu plus précises

bonjour et merci britta !
j'aimerais savoir ce que tu faisais le reste du temps, si tu n'avais qu'un enfant ; est ce qu'on te confiait des tâches pour aider l'atsem et la maîtresse ; cela me plairait bien car j'adore le bricolage lol ; j'ai un contrat de 26 heures, et je pense, 12 heures seulement pour le petit autiste de 4 ans ; passe une bonne journée

bonjour juliette!
c'est vrai, les enfants que j'accompagnais n'avais qu'un temps partiel d'AVS, mais j'avais des affectations auprès d'autres enfants pour compléter.
si tu es embauchée par l'école, tu es à leur disposition...tu auras peut-être des choses à préparer pour ton autiste (emploi du temps visuel..)et puis, dans une école maternelle il y a toujours à faire.fais juste attention de ne pas empiéter sur le terrain de l'atsem...mettez-vous tous d'accord sur le rôle de chacun!
si ton petit est suivi par un SESSAD, tu peux aussi leur demander conseil.

bonne semaine à toi et amuse-toi bien!!!!(c'est chouette la peinture en maternelle)