Le Social

Bonjour,

Je souhaiterai recueillir des témoignages d'éducateurs et éducatrices spécialisé(e)s professionnels et/ou en formation.

Etes-vous confrontés à des postes d'éducateurs spécialisés occupés par des intervenants n'ayant pas le DEES ou
ayant des diplômes de type moniteur éducateur ou amp ?

Selon vous comment celà s'explique t'il ?

Merci de préciser les structures ou services dans lesquels vous intervenez ainsi que la composition de l'équipe et la convention (66 ou 51).

je suis en poste ES dans une MECS (51) où certaines personnes occupent des postes ES sans être diplômés ES (ils ont des cursus universitaires autres que AMP ou ES)

je suis nouvellement diplômée , mon poste est occupé par un ME ; il tape des mains et des pieds pour ne y décoller en faisant faire monter la mayonnaise au sein de l'équipe pluri .Partie en formation depuis trois ans sans y retourner cela crée de la jalousie , des tensions , de l'appréhension et de la frustration surtout pour un éduc en vae express désirant également le poste d'éduc . J'espère qu'une analyse assez approfondie de cette situation sera faite par la hiérarchie afin de solutionner cette situation qui suscite autant de fantasmes .

Excusez moi mais je trouve ce débat un peu bizarre.
En effet je pense que personne ne prend la place de personne : les remplaçants (sans diplome ds le social), si ils ont en projet d'aller en formation, acquièrent une expérience non négligable (découvrir ce qu'est le métier seulement une fois en formation, je trouve cela un peu dangereux) ; ensuite, oui, en effet il y a un glissement des professions (l'AMP prend la place du ME, le ME celui de l'ES)mais tout ceci, on le sait, pour des question de budget.

C'est a nous AMP, ME, ES de défendre nos formations, nos compétences,...auprès de nos employeurs sans dénigerer le travail des uns ou des autres. Car c'est par la richesse de nos formations et de nos regards différents, que peuvent emerger des sollutions créatives, toujours dans le but d'accompagner le plus justement possible les enfants, ado, adultes avec qui nous travaillons.

Ne vous enflammez pas trop, tous ont lieu d'exister et les super éducs n'existent pas. (snif)

Salut,
J'ai travaillé souvent "au front", en Handicap ou en Délinquence, ayant 38 ans et dirigé vers la VAE, je suis sur des postes d'éducateur spécialisé, non convoités par cette nouvelle petite bourgeoisie éducative, car bien plus dur que la théorie
Mon expérience et mes formations internes valent largement 2 années d'études, et je me vois souvent confiés la formation des nouveaux diplômés!Etre titré ne vous empêche pas de faire vos preuves, Rien n'est acquis, Il serait temps sur ce forum d'aborder de vrais sujets sociaux:défense des droits civils des personnes déficientes,hyperadaptation en MECS de certains enfants, vide juridique quant au séquentiel...
Vous êtes là pour servir au bien-être social, pas pour se regarder le nombril.
Heureusement, je connais des jeunes diplômés qui s'investissent réellement.

je pense qu'on a beau à avoir de l'expérience mais on est professionnel que quand on est formé . Regardons les choses en face et allons vers l'idée que tous les intervenants auprès des personnes que nous accompagnons soient formés. C'est à partir de cette idéale que nous pouvons penser nos INTERVENTIONS dans nos structures . Dans le travail social nous avons besoin de tous les métiers mais malheureusement nous ne savons pas coahabiter ensemble.

Contrairement à ce que l'on pense, les personnes du terrain sont formées en interne. Personnellement j'ai suivi des formations en analyse de la pratique, systémique et transactionnelle, de plus grâce a internet et aux bibliothèques, tu peux parfaire ton apprentissage.Mon but n'est pas de critiquer aveuglément les nouveaux venus, car certains sont réellement investis,mais justement qu'ils évitent de se croire en compétition, et profitent de notre savoir, tout en apportant un regard neuf.