Informations sur les contrats AVSco du Rhône
Publié : 28 mai 2008 08:52
Bonjour à tous,
Je viens vers vous pour vous informer que l'Inspecteur d'académie du Rhône vient de décider de réduire les contrats d'AVSco de 25% et ceci sans concertation !!!
Je vous met en copie tout le dossier, à savoir :
1) La lettre de l'Inspecteur d'Académie Mr Javaudin
2) la réponse de mon directeur d'école (je suis AVSco dans une clis TDP (troubles du comportement !) à l'IA.
3) Un mail que j'ai envoyé à l'IA responsable de l'ASH du Rhône qui explique ma situation.
4) La réponse de l'IA Mr Javaudin.
5) Un courrier que le syndicat SNUIPP69 à envoyé à L'Inspecteur Mr Javaudin.
Affaire à suivre... Pouvez vous me dire si dans d'autre département cette decision a été prise ?
Dans l'attente de vous lire
Aleth Aubert AVSco à Meyzieu dans le Rhône.
1) La lettre de L'IA :
Objet : Emplois des AVSco créés auprès des CLIS
Le développement rapide de l'accueil des enfants et adolescents handicapés
dans les écoles, collèges et lycées nécessite d'augmenter chaque année le nombre
d'auxiliaires de vie scolaire collectifs (création de nouvelles CLIS et UPI) et
individuels (AVSi).
J'observe que les temps pleins d'AVS collectifs représentent un horaire de
travail supérieur à l'horaire des classes qu'ils doivent accompagner.
En conséquence, je prévois qu'à l'échéance des contrats en cours (31 août
2008), tous les contrats actuellement à temps plein seront transformés en contrats à
75 %. La quotité ainsi libérée (25 %) sur chaque emploi sera agrégée à d'autres
quotités équivalentes pour constituer de nouveaux emplois d'AVSco à 75 % ou des
emplois d'AVSi (qui prennent chacun en charge plusieurs élèves handicapés).
A ce titre, au 31 août 2008, le contrat de l'assistant d'éducation plein temps à
fonction d'AVS collectif de la CLIS, dont le Collège Maryse Bastié de Décines est
l'employeur, est ramené à 75 %.
Bernard JAVAUDIN
Copie : Madame la Principale - Collège Maryse Bastié - Décines-Charpieu
2) La réponse du directeur de l'école où je travaille: "Objet: emplois des AVSco créés auprès des CLIS
M, le 21 mai 2008
Monsieur l'Inspecteur d'Académie,
Par courrier en date du 6 mai 2008, vous m'informez qu'au 31 août 2008 vous prévoyez de ramener le contrat d'assistant d'éducation à plein temps de notre AVS collectif de la CLIS, dont le collège M B de D est l'employeur, à 75 %.
J'ai l'honneur de vous informer que le travail de cette personne, Mme Aleth AUBERT, justifie totalement un temps plein.
En effet, son rôle auprès d'enfants à lourd handicap nécessitant une totale individualisation de la tâche à accomplir, lui impose un temps de concertation avec l'enseignante indispensable au fonctionnement de cette classe. C'est la raison pour laquelle Mme AUBERT arrive tous les matins à 8 heures et repart le soir à 18 heures.
D'autre part, Mme AUBERT s'occupe des enfants de la CLIS pendant le temps de cantine de 12h30 à 13h30. Sans sa présence, les enfants ne pourraient pas rester sur le temps de restauration scolaire dont le rôle indispensable à leur intégration dans l'école n'est plus à démontrer.
Pour terminer, Mme AUBERT assiste à toutes les équipes éducatives, nombreuses dans ce type de classe et se terminant parfois fort tard.
Pour toutes ces raisons, j'ai l'honneur de solliciter de votre haute bienveillance de revenir sur la décision de passer à 75% le travail de cette personne dont la motivation et la conscience professionnelle permettent à de nombreux enfants handicapés d'être intégrés dans l'école.
Je vous prie de bien vouloir accepter, Monsieur l'Inspecteur d'Académie, l'expression de mes respectueuses salutations."
3) Le mail qu j'ai envoé à l'IA-ASH ""Jeudi 15 mai 2008
A l’attention de Mr heuzé,
Concerne la reconduction de mon contrat d’AVS collective
Monsieur,
Je viens vers vous car Mr D C, directeur de l’école élémentaire M P de M, m’informe que mon prochain contrat sera diminué de 25% (s’il est reconduit… Vous vous souvenez surement du scénario de l’an passé !).
Cette décision, me semble si vous me le permettez, arbitraire car personne ici ne semble avoir été interrogé sur le contenu réel de mon travail et la justification d’un temps plein ou réduit. Aussi je pense que cette décision peut nuire au bon fonctionnement de cette Clis. En effet 9 élèves y sont inscrits. Pour chacun d’eux, des outils, des supports, une pédagogie particulière sont élaborés tous les jours par l’enseignante. La base du travail avec ces élèves repose sur des projets individuels avec des objectifs singuliers. Selon Mme G (l’enseignante) cela ne peut se faire sans concertation, préparations, échanges au jour le jour avec l’AVSCo (moi-même). Des bilans réguliers sont faits, des réunions formelles ou informelles reviennent souvent (intégration de certains élèves dans des classes ordinaires par exemple).
Je comprends la logique de gestion des heures qui préoccupe l’inspecteur. Cependant vous trouverez ci-dessous un déroulé de ma journée avec mes heures effectuées. Vous pourrez revoir ensuite si vous le souhaitez en connaissance de cause cette répartition.
Arrivée le matin à 8 heures. Concertation, et préparation avec l’enseignante jusqu’à 8h20 puis accueil des élèves dans la cour. Séance en classe jusqu’à 11h30 (récréation avec les élèves dans la cour). Accompagnement des élèves au restaurant scolaire avec assistance pour passage aux toilettes et lavage des mains. Pause déjeuné entre 11h45 et 12h30. Retour dans la cour de 12h30 à 13h30 pour aider à l’intégration des élèves en situation de handicap avec les autres (jeux collectif quand c’est possible ou attention plus individuelle pour certains). Séance en classe de 13h30 à 16h30 (récréation avec les élèves dans la cour). De 16h45 à 17h30/18h bilans avec l’enseignante et préparation de la journée suivante.
Temps de travail = entre 35 heures 37 heures sur 4 jours. A cette base fixe gage d’un travail d’intégration je rajoute les mercredis en formation à L’ IA, et quelques réunions scolaires (projets d’école, conseils d’école…)
Si vous me l’autorisez je rajouterais bien la question des nuits agitées qui portent sur le bienfondé de telle ou telle action, comportement, ou réaction avec l’un des enfants, sachant que nous apprenons en faisant ?
Bref j’espère que vous verrez dans ce mél ma conviction dans le fait que cette fonction se justifie à temps plein et est une vraie fonction.
En parallèle, même si j’ai conscience de présenter un point personnel, éloigné sans doute de la décision de gestion, 25% de salaire en moins ne me permettrait pas de vivre décemment (750€ par mois). Je pense même au vu du soutien des collègues de l’école que cela peut représenter une forme d’indécence au regard du travail fourni et de non reconnaissance de l’apport réel de cette fonction d’AVSCo ! Pouvez-vous me dire ce qui justifie une telle orientation ?
Pour finir sur une note positive je trouve que le travail que nous menons de concert avec l’enseignante porte ses fruits (cela encourage de se complimenter !). Selon l’avis des parents et des enseignants les élèves sont tous en progrès à la fois dans leurs acquis scolaires et dans leur socialisation.
Voilà, j’espère ne pas avoir été trop abrupte dans mes propos et je reste dans l’attente de vos commentaires
Bien cordialement
Aleth Aubert
AVSCo de la Clis de l’école M P de M""
4) La réponse de Mr Javaudin l'IA :
Suite à votre courrier du 13 Mai 2008 me demandant de revenir sur ma
décision de modifier la quotité du poste AVS-CO 1er degré auprès de la
CLIS de l’école élémentaire Marcel Pagnol à Meyzieu – 1 poste transformé
en 0.75 – je vous informe qu’il n’est m’est pas possible de répondre
favorablement à votre demande.
En effet les impératifs auxquels je dois faire face en terme de réponse aux
besoins croissants générés par l’augmentation rapide des élèves handicapés
dans le 1er ou 2nd degré constituent une priorité qui ne peut être réalisée que
par un effort consenti par tous.
Bernard JAVAUDIN
Copie : Madame la Principale – Collège Maryse Bastié / Décines.
5) Le courrier du Syndicat SNUIPP69 :
Bernard BAGAGGIA
Fabienne LOREAU
Co-secrétaires départementaux
à
M. L'Inspecteur d'Académie
Directeur des services départementaux
de l’Education Nationale
Objet : AVS-co école élémentaire Pagnol (Meyzieu)
Monsieur l'Inspecteur d'Académie,
Vous avez adressé à l’école Pagnol un refus concernant la demande de maintien d’un poste d’AVS-co sur une quotité 1 soit 1600h de travail par an. Nous vous demandons de revenir sur cette décision.
En décidant de modifier son temps de travail et donc sa rémunération vous modifiez substantiellement le contrat de la collègue AVS-co. Elle peut donc refuser de signer le nouveau contrat et recevoir une indemnité-chômage, d’un montant proche du salaire que lui accorderait son nouveau contrat. Il y a de fortes chances que cette collègue renonce à son emploi d’AVS-co.
Le SNUipp s’associe à l’équipe de l’école Pagnol qui ne comprend pas qu’on lui retire de fait une collègue qui donne entière satisfaction dans ses fonctions. La recherche d’une nouvelle personne à recruter, une nouvelle formation à l’emploi, du temps d’adaptation aux élèves, à l’école etc… représenterait du temps, de l’argent et dans les faits un vrai gâchis.
Enfin l’instabilité des personnels ne peut favoriser le travail de l’équipe comme des élèves.
C’est pourquoi nous vous demandons de reconsidérer votre position au regard de la situation particulière de cette collègue AVS-co comme de l’école.
Dans l’attente de votre réponse,
Nous vous prions d'agréer, Monsieur l’Inspecteur d’Académie, l'expression de nos respectueuses salutations.
Fabienne LOREAU Bernard BAGAGGIA
Je viens vers vous pour vous informer que l'Inspecteur d'académie du Rhône vient de décider de réduire les contrats d'AVSco de 25% et ceci sans concertation !!!
Je vous met en copie tout le dossier, à savoir :
1) La lettre de l'Inspecteur d'Académie Mr Javaudin
2) la réponse de mon directeur d'école (je suis AVSco dans une clis TDP (troubles du comportement !) à l'IA.
3) Un mail que j'ai envoyé à l'IA responsable de l'ASH du Rhône qui explique ma situation.
4) La réponse de l'IA Mr Javaudin.
5) Un courrier que le syndicat SNUIPP69 à envoyé à L'Inspecteur Mr Javaudin.
Affaire à suivre... Pouvez vous me dire si dans d'autre département cette decision a été prise ?
Dans l'attente de vous lire
Aleth Aubert AVSco à Meyzieu dans le Rhône.
1) La lettre de L'IA :
Objet : Emplois des AVSco créés auprès des CLIS
Le développement rapide de l'accueil des enfants et adolescents handicapés
dans les écoles, collèges et lycées nécessite d'augmenter chaque année le nombre
d'auxiliaires de vie scolaire collectifs (création de nouvelles CLIS et UPI) et
individuels (AVSi).
J'observe que les temps pleins d'AVS collectifs représentent un horaire de
travail supérieur à l'horaire des classes qu'ils doivent accompagner.
En conséquence, je prévois qu'à l'échéance des contrats en cours (31 août
2008), tous les contrats actuellement à temps plein seront transformés en contrats à
75 %. La quotité ainsi libérée (25 %) sur chaque emploi sera agrégée à d'autres
quotités équivalentes pour constituer de nouveaux emplois d'AVSco à 75 % ou des
emplois d'AVSi (qui prennent chacun en charge plusieurs élèves handicapés).
A ce titre, au 31 août 2008, le contrat de l'assistant d'éducation plein temps à
fonction d'AVS collectif de la CLIS, dont le Collège Maryse Bastié de Décines est
l'employeur, est ramené à 75 %.
Bernard JAVAUDIN
Copie : Madame la Principale - Collège Maryse Bastié - Décines-Charpieu
2) La réponse du directeur de l'école où je travaille: "Objet: emplois des AVSco créés auprès des CLIS
M, le 21 mai 2008
Monsieur l'Inspecteur d'Académie,
Par courrier en date du 6 mai 2008, vous m'informez qu'au 31 août 2008 vous prévoyez de ramener le contrat d'assistant d'éducation à plein temps de notre AVS collectif de la CLIS, dont le collège M B de D est l'employeur, à 75 %.
J'ai l'honneur de vous informer que le travail de cette personne, Mme Aleth AUBERT, justifie totalement un temps plein.
En effet, son rôle auprès d'enfants à lourd handicap nécessitant une totale individualisation de la tâche à accomplir, lui impose un temps de concertation avec l'enseignante indispensable au fonctionnement de cette classe. C'est la raison pour laquelle Mme AUBERT arrive tous les matins à 8 heures et repart le soir à 18 heures.
D'autre part, Mme AUBERT s'occupe des enfants de la CLIS pendant le temps de cantine de 12h30 à 13h30. Sans sa présence, les enfants ne pourraient pas rester sur le temps de restauration scolaire dont le rôle indispensable à leur intégration dans l'école n'est plus à démontrer.
Pour terminer, Mme AUBERT assiste à toutes les équipes éducatives, nombreuses dans ce type de classe et se terminant parfois fort tard.
Pour toutes ces raisons, j'ai l'honneur de solliciter de votre haute bienveillance de revenir sur la décision de passer à 75% le travail de cette personne dont la motivation et la conscience professionnelle permettent à de nombreux enfants handicapés d'être intégrés dans l'école.
Je vous prie de bien vouloir accepter, Monsieur l'Inspecteur d'Académie, l'expression de mes respectueuses salutations."
3) Le mail qu j'ai envoé à l'IA-ASH ""Jeudi 15 mai 2008
A l’attention de Mr heuzé,
Concerne la reconduction de mon contrat d’AVS collective
Monsieur,
Je viens vers vous car Mr D C, directeur de l’école élémentaire M P de M, m’informe que mon prochain contrat sera diminué de 25% (s’il est reconduit… Vous vous souvenez surement du scénario de l’an passé !).
Cette décision, me semble si vous me le permettez, arbitraire car personne ici ne semble avoir été interrogé sur le contenu réel de mon travail et la justification d’un temps plein ou réduit. Aussi je pense que cette décision peut nuire au bon fonctionnement de cette Clis. En effet 9 élèves y sont inscrits. Pour chacun d’eux, des outils, des supports, une pédagogie particulière sont élaborés tous les jours par l’enseignante. La base du travail avec ces élèves repose sur des projets individuels avec des objectifs singuliers. Selon Mme G (l’enseignante) cela ne peut se faire sans concertation, préparations, échanges au jour le jour avec l’AVSCo (moi-même). Des bilans réguliers sont faits, des réunions formelles ou informelles reviennent souvent (intégration de certains élèves dans des classes ordinaires par exemple).
Je comprends la logique de gestion des heures qui préoccupe l’inspecteur. Cependant vous trouverez ci-dessous un déroulé de ma journée avec mes heures effectuées. Vous pourrez revoir ensuite si vous le souhaitez en connaissance de cause cette répartition.
Arrivée le matin à 8 heures. Concertation, et préparation avec l’enseignante jusqu’à 8h20 puis accueil des élèves dans la cour. Séance en classe jusqu’à 11h30 (récréation avec les élèves dans la cour). Accompagnement des élèves au restaurant scolaire avec assistance pour passage aux toilettes et lavage des mains. Pause déjeuné entre 11h45 et 12h30. Retour dans la cour de 12h30 à 13h30 pour aider à l’intégration des élèves en situation de handicap avec les autres (jeux collectif quand c’est possible ou attention plus individuelle pour certains). Séance en classe de 13h30 à 16h30 (récréation avec les élèves dans la cour). De 16h45 à 17h30/18h bilans avec l’enseignante et préparation de la journée suivante.
Temps de travail = entre 35 heures 37 heures sur 4 jours. A cette base fixe gage d’un travail d’intégration je rajoute les mercredis en formation à L’ IA, et quelques réunions scolaires (projets d’école, conseils d’école…)
Si vous me l’autorisez je rajouterais bien la question des nuits agitées qui portent sur le bienfondé de telle ou telle action, comportement, ou réaction avec l’un des enfants, sachant que nous apprenons en faisant ?
Bref j’espère que vous verrez dans ce mél ma conviction dans le fait que cette fonction se justifie à temps plein et est une vraie fonction.
En parallèle, même si j’ai conscience de présenter un point personnel, éloigné sans doute de la décision de gestion, 25% de salaire en moins ne me permettrait pas de vivre décemment (750€ par mois). Je pense même au vu du soutien des collègues de l’école que cela peut représenter une forme d’indécence au regard du travail fourni et de non reconnaissance de l’apport réel de cette fonction d’AVSCo ! Pouvez-vous me dire ce qui justifie une telle orientation ?
Pour finir sur une note positive je trouve que le travail que nous menons de concert avec l’enseignante porte ses fruits (cela encourage de se complimenter !). Selon l’avis des parents et des enseignants les élèves sont tous en progrès à la fois dans leurs acquis scolaires et dans leur socialisation.
Voilà, j’espère ne pas avoir été trop abrupte dans mes propos et je reste dans l’attente de vos commentaires
Bien cordialement
Aleth Aubert
AVSCo de la Clis de l’école M P de M""
4) La réponse de Mr Javaudin l'IA :
Suite à votre courrier du 13 Mai 2008 me demandant de revenir sur ma
décision de modifier la quotité du poste AVS-CO 1er degré auprès de la
CLIS de l’école élémentaire Marcel Pagnol à Meyzieu – 1 poste transformé
en 0.75 – je vous informe qu’il n’est m’est pas possible de répondre
favorablement à votre demande.
En effet les impératifs auxquels je dois faire face en terme de réponse aux
besoins croissants générés par l’augmentation rapide des élèves handicapés
dans le 1er ou 2nd degré constituent une priorité qui ne peut être réalisée que
par un effort consenti par tous.
Bernard JAVAUDIN
Copie : Madame la Principale – Collège Maryse Bastié / Décines.
5) Le courrier du Syndicat SNUIPP69 :
Bernard BAGAGGIA
Fabienne LOREAU
Co-secrétaires départementaux
à
M. L'Inspecteur d'Académie
Directeur des services départementaux
de l’Education Nationale
Objet : AVS-co école élémentaire Pagnol (Meyzieu)
Monsieur l'Inspecteur d'Académie,
Vous avez adressé à l’école Pagnol un refus concernant la demande de maintien d’un poste d’AVS-co sur une quotité 1 soit 1600h de travail par an. Nous vous demandons de revenir sur cette décision.
En décidant de modifier son temps de travail et donc sa rémunération vous modifiez substantiellement le contrat de la collègue AVS-co. Elle peut donc refuser de signer le nouveau contrat et recevoir une indemnité-chômage, d’un montant proche du salaire que lui accorderait son nouveau contrat. Il y a de fortes chances que cette collègue renonce à son emploi d’AVS-co.
Le SNUipp s’associe à l’équipe de l’école Pagnol qui ne comprend pas qu’on lui retire de fait une collègue qui donne entière satisfaction dans ses fonctions. La recherche d’une nouvelle personne à recruter, une nouvelle formation à l’emploi, du temps d’adaptation aux élèves, à l’école etc… représenterait du temps, de l’argent et dans les faits un vrai gâchis.
Enfin l’instabilité des personnels ne peut favoriser le travail de l’équipe comme des élèves.
C’est pourquoi nous vous demandons de reconsidérer votre position au regard de la situation particulière de cette collègue AVS-co comme de l’école.
Dans l’attente de votre réponse,
Nous vous prions d'agréer, Monsieur l’Inspecteur d’Académie, l'expression de nos respectueuses salutations.
Fabienne LOREAU Bernard BAGAGGIA