Le Social

Bonjour à tous! j'entre en dernière année ES, et j'attaque le mémoire!! Mon école précise que la réforme n'a rien changé au mémoire, à sa forme et à son contenu!! Je sais pourtant que la notion de projet doit clairement intervenir dans nos écrits, chose que réfute mon irts!!!! Du coup je ne parviens pas à obtenir les réponses satisfaisantes. Quelle est la réelle commande pour le mémoire, quel est le sens de la notion projet? doit on mettre en place un projet dans nos institutions? si oui, quel type, une activité, une reflexion d'équipe???
Certaine personne ayant passées leur diplome dans d'autres écoles me disent que mon sujet ne peut correspondre à cette notion de projet, alors que mon lieu de formation insiste sur la qualité de mon sujet.... je suis pommée et je panique à l'idée d'etre hors sujet!!!
Mon sujet est: l'humour dans la relation éducative, outil de communication.

Je rentre aussi en troisième année, notre école nous a clairement dit que le mémoire n'avait rien a voir avec le précédent, nous devons en effet monter un projet sur notre lieu de stage et cela se divise en gros par diagnostic du besoin, mise en place, évaluation.Voila ce que je peux te dire pour l'instant

n'oubliez pas également de penser partenariat
cela devient important avec la réforme

nous, on nous a prévenu sur ce point

Bonjour, pour etre passée cette année au jury pour le diplome, j'ai eu l'impression que les jury n'était pas à jour avec la nouvelle réforme.
Nous avons construit notre mémoire en trois parties égales:
1- Situation de départ, questionnement, problématique, hypothése
2- théories
3- projet et évaluation du projet

Elo,

Ton sujet est très intéressant (ça n'engage que moi!!), mais tout de go ne peut être exploitable en projet (ibidem). A mon sens, ce que tu as est un thème, il faut que tu problématise à partir des constats que tu fais sur le terrain ou au sein de ton équipe. Puis, pour y répondre alors, l'un des moyens est l'humour.

Ainsi, l'humour comme moyen de communication pour désamorçer un conflit, un passage à l'acte... ou favoriser une cohésion de groupe, une confiance, l'expression...

J'espère être suffisamment clair! J'accèpte volontiers que l'on me complète!!

J'ai passé le diplôme cette année, et je peux juste vous conseiller (à prendre ou à laisser) sur la nécessité d'échanger vos infos même si parfois cela peut troubler. Certaines écoles ont soutenues des idées fortes voire bornées (pas d'exemple désolé!)pour finalement constater que leurs étudiants n'étaient pas suffisamment préparés.

Alors échangez!, et oui le projet est super important, et oui, il n'y a pas tant de différence que ça qu'avec la réforme de 1990, et non, il ne faut pas faire un truc si on ne le sent pas!!

bon courage, en espérant que les diplômés de cette année puissent vous aider un peu... à suivre!

J'ai obtenu le DEES cette année.
Pour le mémoire, nos directives étaient de partir d'une situation concrète qui nous a posé problème lors du stage long à responsabilité. Cette situation doit ensuite etre analysée et étayée théoriquement pour enfin poser des axes de travail (mis en place ou non )ou l'on doit voir notre place de professionnel.
Bon courage