Le Social

bonjour a tous, je travail dans une mecs avec des jeunes adolescentes ! elles sont souvent en fugue elles sont violente envers les adultes et les autres jeunes. et nous sommes dans un manque d'idées pour les sanctionner. nous avons deja émis les idées suivantes :
- sejour de rupture/de separation
- journée en association
- rédaction sur certaine notion

merci nous avons besoin de sanctions éducatives mais aussi de sanction sans précedent !

merciiiiiiii

Bonjour Claire,

Avez vous essayé de mettre en place un travail d'intérêt général?
Une autre idée, visiter une prison, cela peut faire réfléchir.... Un peu dur certe!!!!

Bon courage!

Bonjour!

Je travaille avec des ados qui reviennent de séjour de rupture, alors du coup, la sanction "tu vas aller en séjour de rupture" me chifonne un peu. C'est un projet à un moment donné pour lequel le jeune doit être partie prenante. Ce n'est pas anodin et requiert une certaine réflexion. Cela se construit dans le temps et ne peut être une réponse "simple" à une fugue.

Mais bien un travail et un moyen pour permettre au jeune de se poser dans un autre cadre après avoir déblayé avec lui/elle ce qu'il y a à travailler (problématique) car la structure actuelle ne peut plus travailler.

En sanction nous obtons pour une annulation de sortie individuelle(notre organisation le permet!), du ménage dans la maison, un temps de réflexion dans la chambre et le décalage avec le collectif (temps de repas)... ce n'est pas des plus extraordinnaires et cela peut se discuter puisque chaque sanction est sujette à polémique.

Parfois, l'entretien formel peut être une sanction.

Chez nous certains des collègues élèvent la voix dès le moindre manque de respect envers un autre jeune ou un adulte avec 5minutes d'argumentation... ça marche!

merci de ne pas réagir à ces sanctions... il y aura toujours de quoi débattre puisque chacun voit midi à sa porte dans ce domaine... je veux bien d'autres exemple par contre!!

nous définissons toujours les sejours de rupture avec des axes de travail et lorsqu'on estime qu'un éloignement de la structure peut également protéger l'enfant ou l'ado. nous avons jamais présenté le séjour comme une sanction mais il survient généralement après une accumulation de bêtise. ensuite je parle d'une vraie sanction avec du sens surtout lorsqu'une jeune est amenée a lever la main sur vous ou a vous balancer une assiette dans la figure au delà de tout ce qui peut se dégager de cette violence et de tout ce que l'on peut comprendre qu'elle sanction pourrait être retenue pour marquer le "coup" auprès de la jeune mais aussi des autre jeunes?

Je travaille en foyer de vie et le sujet des sanctions est toujours difficile à aborder ou en tout cas toujours à renouveler.
Pour ma part, on rédige un écrit relatant les faits afin de garder une trace tout en prévenant la personne concernée, ensuite on fait un entretien formel sur l'instant ou dès que possible ( et selon la gravité un autre entretien avec la chef de service). Ensuite on enchaine sur la réparation de l'acte et sur une sanction.
Pour exemple, passer un contrat par écrit avec la personne sur ses engagements en lui donnant un double; interdiction d'utiliser les véhicules de l'établissement pendant une période si celle ci l'a détérioré, passage à table décalé par rapport au reste du groupe si un acte à été posé au moment du repas...etc etc.

Re,

Dans ce cas de figure extrème, un rappel à la loi me semble utile.. L'institution doit poser clairement le cadre de la loi(main courante ou dépôt de plainte). Je pense aussi qu'une convocation au commisarriat peut faire réfléchir. Ma suggestion citée plus haut de faire visiter à ces jeunes une prison ou un centre de détention pour mineur pourrait les confrionter à une réalité sur les conséquences de leurs actes...

Qu'en penses vous? Une jeune est venue a me mettre une baffe cette baffe a eu énormément de signification. c'est une jeune fille qui est très renfermé sur elle assez effacé dans le groupe mais lorsqu'elle est énervé ou qu'elle ressent une injustice est capable d'aller très loin dans ses propos et dans sa violence. avec la psychologue en synthèse nous avons pu poser qu'elle avait peu d'empathie, ne savait pas dire non aux garçons ce m'était en danger avec les garçons et était dans la négation pour tout le reste ( activité extérieur, aller voir un psy a l'extérieur de la structure, faire quelque chose avec le groupe ou avec une seule personne) elle n'a pas t'attache particulière avec une des jeunes.
pour la sanction j'ai pensé a aller passer une journée avec elle dans une association d'aide à la personne.
alors une journée avec moi dans l'idée de la continuation de la réparation ( elle a déjà effectué une lettre d'excuse, nous l'avons reçu dans le bureau des éducateurs et des chef de service).
que pensez vous de cette sanction? et avez vous des idées d'assoc? je suis vers paris dans le 77.

extrait de Graine de crapule, de Deligny.... que chacun d'entre nous devrait lire avant d'effectuer le metier d'éduc spé :


"t'inderdire de punir t'obligeras à les occuper"

Ok "questionneur relou" je suis entièrement d'accord avec cette citation, mis à part que l'éduc est là pour permettre à ces jeunes de s'"intégrer" à la société qui est la notre et donc de ce fait, faite de loi, de règles à respecter sous peine de sanction.

Je pense que là où il faut être vigilant, c'est que cette sanction ne soit pas un moyen (inconscient) d'affirmer une toute puissance.
Il est clair qu'elle doit être pensée et avoir un sens pour le jeune.
De plus celà n'empeche en aucun cas ( au contraire) d'entrer en relation avec le jeune par un autre biais.
Je suis 100% pour l'accompagnement individuel mais force est de constater que l'accompagnement d'un groupe au quotidien limite ces accompagnements.Quant à l'ouverture vesr l'exterieur, encore faut il que le jeune soit réceptif et qu'il ait franchi les étapes qui lui permettent de l'envisager.
En "attendant" celà, nous avons le devoir de donner une réponse aux actes posés.

Bonsoir à tous!
Ma question va peut-être paraitre stupide mais as-tu questionné cette jeune fille sur le sens qu'elle donne à son acte et ce qu'elle a à en dire? Peut-être (si ce n'est déjà fait) peux-tu lui donner comme "sanction", que, au lieu de pouvoir sortir ou de faire quelque chose qui habituellement lui plaît, elle écrive une page (ou plus), avec ses mots, concernant l'acte qu'elle a posé. Histoire d'essayer de l'amener à mettre des mots sur ses émotions, qu'elle réalise d'elle-même la portée de son geste. Ce qui est aussi intéressant est que, une fois son écrit rédigé, elle te le lise et que vous échangiez sur ce qu'elle y exprime.
Je ne sais pas si cela peut marcher dans ta situation, mais pour ma part je l'ai régulièrement mis en pratique en travaillant auprès d'adultes en grande précarité dans un accueil de jour. Cela nous a évité bien des fois d'avoir recours à la seule sanction que nous pouvions sinon poser qui était l'exclusion temporaire de la structure (sachant qu'ils sont déjà exclus du système, c'est moyen...), et en plus cela permet de recréer le lien, de réamorcer (dans l'idéal) la relation d'aide, sur une base plus saine et relativement claire tout en ne banalisant pas l'acte posé.
Je ne sais pas si je me fais bien comprendre, mais le sujet m'intéresse et malgré la fatigue, je voulais en dire quelque chose!
Peut-être que vous faites déjà ce genre de choses, mais bon si quelqu'un souhaite échanger sur ce thème je suis partante!
Bonne soirée!