Le Social

j'bosse en MECS depuis 8 ans, et là, ds une nouvelle depuis 6 mois, avec des jeunes de 8 à 18 ans, ....
Les jeunes se plaisent à transgresser des règles, ont parfois des gestes, propos "déplacés", etc au foyer, à l'école ou autre , ....
L'équipe donne souvent (trop à mon gout) des "punitions" (genre copier 100 lignes telle phrase)
Or moi je pars du principe que tout acte éducatif doit avoir un sens, et face à une transgression ou autre, ce n'est pas une punition (qui peut servir de défouloir à l'éduc, histoire de se "venger" ...) qu'il est important d'appliquer, mais une punition
Pour qu'il y ait un intérêt, l'expérience m'a montré qu'il faut qu'il y ait la notion de réparation, de considérer le jeune, d'entendre son geste, et de voir comment le faire prendre conscience de ce qu'il a fait, ds l'objectif qu'à terme, il ne recommence plus, non pas par crainte de la punition "idiote", mais par prise de conscience!....
Il est évident que la relation que l'on a avec un jeune a une influence sur l'accompagnement à ce niveau là, notamment avec la notion de confiance, de ce que l'on partage, du regard que l'on porte sur lui, de ce que l'on "désire" pr lui , vers quel point on a envie de le faire tendre....

Quelle est votre vision de la "sanction", avec des jeunes?
et quelles sont les sanctions que vous donnez, et pr quelles raisons?
Un échange à ce sujet serait grandement utile,

Je suis tout à fait d'accord avec toi.
Juste une précision, la "sanction" n'est pas forcément une "punition". Par exemple, à l'école ou à un résultat d'examen, une note est une sanction (y compris un 18/20)…

salut,
Les sanctions sont parfois plus compliquées à trouver que les punitions. On a parfois tendance à agir sur le coup de la colère d'où les lignes de tes collègues. L'enfant en transgressant les règles cherchent parfois juste à être stoppé sur le champ pour comprendre que l'adulte s’intéresse à lui. Prenons nous toujours le recul qu'il faut pour sanctionner? Je ne pense pas. Mais le fait de repousser la réparation à trop longtemps (jusqu'a la prochaine réunion d'équipe)incite certains enfants à recommencer la même erreur 2h plus tard. Donc dans l'absolu je suis d'accord avec toi sur le fait que la sanction ait un but éducative mais il est parfois plus simple pour des raisons d'organisation d'utiliser "la punition"

Il y a un post a ce sujet que je trouve intéressant. Si sa peut t'aider http://www.lesocial.fr/forums/read.php? ... 1&t=159751