Je suis en derniere année de formation ES. Je n'ai toujours pas de sujet de mémoire. Je souhaiterai partir sur l'activité comme outil de socialisation. Est ce que vous auriez des idées? De la théorie? De plus je ne voudrai pas tomber dans le piège "animation"...
Merci d'avance pour votre aide!
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sujet de mémoire
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Barth
Re: sujet de mémoire
Perso, j'ai fait mon mémoire l'an dernier sur un projet escalade.
Il n'y a pas de "piège animation", l'activité est un support de médiation très riche!
Ce qui différencie un projet d'animation d'un projet éducatif, c'est la prise en compte de l'individu dans le collectif, l'individualisation du projet collectif.
Ce qui est évalué est la capacité de l'éducateur à distingué chaque accompagnement en fonction de la problématique et l'histoire de chacun tout en utilisant un support collectif.
Ceux qui se défendent de faire de l'animation sous prétexte ce que n'est pas "éducatif" sont confrontés quotidiennement au même paradoxe, l'articulation du collectif et de l'individuel.
Un projet d'animation peut tout à fait permettre cette articulation.
Dernier point important, le projet proposé doit "résonner" avec les problématiques rencontrées, faire sens, ne pas être juste plaqué.
Concernant l'escalade, je me suis longtemps questionné sur l'intérêt que cela pouvait avoir pour le public que j'accompagne (adolescents de 14 à 21 ans, Protection de l'Enfance) avant de me lancer. Cela m'a aussi permis de défendre le projet dans mon institution.
Voilà! éponse un peu longue, désolé!
Il n'y a pas de "piège animation", l'activité est un support de médiation très riche!
Ce qui différencie un projet d'animation d'un projet éducatif, c'est la prise en compte de l'individu dans le collectif, l'individualisation du projet collectif.
Ce qui est évalué est la capacité de l'éducateur à distingué chaque accompagnement en fonction de la problématique et l'histoire de chacun tout en utilisant un support collectif.
Ceux qui se défendent de faire de l'animation sous prétexte ce que n'est pas "éducatif" sont confrontés quotidiennement au même paradoxe, l'articulation du collectif et de l'individuel.
Un projet d'animation peut tout à fait permettre cette articulation.
Dernier point important, le projet proposé doit "résonner" avec les problématiques rencontrées, faire sens, ne pas être juste plaqué.
Concernant l'escalade, je me suis longtemps questionné sur l'intérêt que cela pouvait avoir pour le public que j'accompagne (adolescents de 14 à 21 ans, Protection de l'Enfance) avant de me lancer. Cela m'a aussi permis de défendre le projet dans mon institution.
Voilà! éponse un peu longue, désolé!