Le Social

Salut à tous!
Voilà en ce moment je travaille dans une MECS pour enfants de 3 à 12 ans. Et je ne m'y plais pas du tout! J'ai l'impression de faire de la garderie. Je n'arrive pas à voir où est mon travail éducatif là dedans! J'ai l'impression de passer mon temps à dire "fais pas ci, fais pas ça!".
Et puis le travail d'équipe n'est pas toujours facile, on voit les choses différemment, on n'a pas les meme exigences. Les enfants passent leur temps à dire "mais avec l'autre éducateur je peux faire ça!"et je réponds "peut etre, mais avec moi tu ne fais pas ça!" bref ça me soule...
qu'en pensez vous?
je ne suis pas faite pour bosser en mecs?
merci pour vos réponses!

"et je ne m'y plais pas du tout" "je n'arrive pas à voir mon travail éducatif"

ok, mais de la à dire que tu n'es pas faite pour bosser en mecs c'est fort! Il te faut peut-être un temps d'adaptation, te familiariser avec l'équipe, te faire reconnaitre par les jeunes.. et puis il y a aussi le fait que ça se trouve le groupe actuel pousse à faire de la garderie... et que dans 3mois ça ira mieux. En équipe vous abordez ces questions? et en analyse de pratique ou supervision?

et les projets des jeunes tournent autour de quoi? Est-ce toujours comme cela? si non, peut-être essaies de te concentrer sur les moments où ce n'est pas comme ça pour recharger tes batteries.

bon courage, et il n'y a que toi qui peux savoir si tu as suffisamment d'énergie pour ce public, ou plus précisément pour ce groupe... tout est contextuel, ne te dis pas que tu ne peux pas bosser en mecs!!

Le groupe est constitué de 5 enfants entre 3 et 5 ans et de 4 enfants entre 8 et 9 ans. donc pas facile de trouver une activité qui correspond à tout le monde.

Le travail en mecs n'est pas facile, par exemple la semaine dernière j'ai travaillé lundi et après j'ai fait le week end. pas facile de faire un suivi et de savoir ce qu'il s'est passé pendant l'absence mise à part avec le cahier de liaison mais bon...
et puis les horaires....

de la garderie, ba oui pendant période scolaire, à 16h30 on va les cherhcher à l'école, gouter, devoirs, douche, diner, coucher...
du quotidien quoi...
et puis le matin, lever, déjeuner, habillage et transport.
demain je fais 7h 17h, j'espère trouver des choses à faire entre 9 et 16h, quoique il y a des enfants pas encore scolarisés,donc...
et puis quand on finit à 23h00 et que tout le monde dort depuis 21h30! impression de perdre son temps!

sinon pas d'analyse des pratiques de cet insitut.. dommage!

quand je compare avec mon taf d'avant, travail en sessad, accompagnement en individuel ou en gorupe pour activité, là je voyais mon travail éducatif, rencontre avec les parents... bref ça me change beaucoup...

oui peut etre le temps de s'adapter, ça fait qu'un mois que j'y suis, mais bon je pense que ce sera mon dernier contrat en mecs!

en tout cas, merci pour ton message, ça fait réfléchir!
a+

Je comprend en partie ton impression de garderie. j'ai bossé en MECS, et moi ce qui me "saoulait" c'était les devoirs! on y passait 3 heures chaque soir! du coup, pas de temps pour faire des sorties ou des activités éducatives, très frustrant. Pour le coté "fais pas ci/fais pas ça, c'est justement ton travail éducatif auprès d'eux. Souvent, ces enfants sont placés à cause de problèmes de comportement, dus au fait que leur parents n'arrivent pas à poser de limites justement!Je ne connais pas ces enfants en particulier, mais moi j'ai rencontré par exemple un jeune de 9 ans qui cassait tout et hurlait en se roulant par terre dès qu'on lui disait non. Le travail éducatif, c'était de lui apprendre à accepter des limites et des interdits "normaux" correspondants à la réalité sociétale ("tu dois apprendre à te contenir, et accepter qu'on ne t'offre pas de troisième console de jeu..."). Pour d'autres enfants, placés pour les protéger, il faut bien aussi continuer leur éducation (comme le ferait un parent) car le foyer est leur cadre de vie quotidien (fais pas ci/fais pas ça, c'est le lot quotidien de tout éduquant, parent ou éduc!).
Pour ce qui est du travail avec les parents, je suis surprise qu'il n'y en ai pas, car cela fait partie des missions d'une MECS ("favoriser le retour dans le milieu d'origine", qui est une commande légale, cela suppose un travail avec les familles...). Peut-être n'y a-t-il pas eu d'entretiens programmés depuis que tu y est, mais ça devrait arriver.Dans le "quotidien" d'une MECS, il y a aussi les audiences au tribunal (devant le JE), la rédaction des synthèses en vue d'audience, les visites médiatisées...
Pour le problème de cohérence de la prise en charge ("avec les autres éducs ont a le droit") c'est, j'ai l'impression, un problème récurrent en institution: appuis-toi un maximum sur le règlement intérieur pour poser le cadre, sinon tu risque de projeter sur les enfants tes propres valeurs. Si rien n'est stipulé dans le règlement pour telle ou telle situation, une seule solution: en parler en réunion d'équipe, et se mettre d'accord sur une ligne de conduite. Les enfants sont très fort pour exploiter ce genre de faille et repèrent rapidement quelle demande ils doivent faire et à qui dans l'équipe pour avoir ce qu'ils veulent...

Salut la Noiraude!
merci pour ton message!
et oui, poser le cadre et les limites, on y passe du temps avec les enfants!!!
j'essaie de me rebooster en me disant que j'y suis pour un temps puisque c'est un cdd, mais parfois la motivation a du mal à venir!
Souvent quand on prépare à l'avance une activité et qu'elle est annulée à cause d'un rdv ou autre c'est frustrant aussi!
Si si il y a un travail avec les parents. un cahier de liaison est mis en place et pour les droits de visite, il y a des éducatrices détachées pour cela.
les audiences et les rapports sont aussi dans mon travail...
en tout cas merci pour ton point de vue et tes conseils.
et toi, dans quelle structure bosses tu?
a+

Moi je suis en cdd aussi (mais sans date de fin, j'ai fait un post à ce propos il y a 2 ou 3 jours) dans un foyer occupationnel...et je ne m'y sens pas bien du tout moi aussi! J'ai même pensé que je n'étais pas faite pour être éduc finalement (alors qu'entre la formation et les boulots, ça fait 4 ans que je suis dans ce milieu et je n'ai jamais pensé avant cette expérience que je n'étais pas faite pour ça...).
Ca va un peu mieux depuis quelques jours, mais il y a eu un temps où je rentrais chez moi en me disant: j'y retourne pas demain!
Je pense qu'on a tous des secteurs "préférés" pour exercer son métier, moi j'avoue que les ados me manquent terriblement!
Je pense que le travail en foyer occupationnel peut être très intéressant, et que les éducs spé y ont toute leur place, cependant ça ne me correspond pas. Notre métier demande un grand investissement moral, et je suis convaincue qu'il ne faut pas se "forcer" à travailler dans un secteur où on ne s'épanouis pas, parce que c'est les usagers qui finiront par payer cette frustration. Après, il y a toujours le problème de la réalité économique...je me questionne beaucoup en ce moment, je suis en plein dilemme: mon boulot est près de chez moi (et il n'y a pas 36 institutions dans le coin...), mais je ne m'épanouis pas professionnellement... je me donne encore un mois pour prendre une décision, peut-être que je vais finalement trouver une approche professionnelle qui me correspond au sein de ce foyer...

Salut la noiraude,
moi aussi cdd sans date de fin, ya une semaine je me suis renseignée pour savoir comment mettre fin a ce cdd. j étais dans le meme cas que toi.
puis finalement avec le temps je me suis adaptée au taf. je me dis que ce n est que pour un temps et que je ne me ferai pas avoir la prochaine fois!
moi d en discuter autour de moi ou sur ce forum m a aide.
apres le travail en mecs auprès des ados, je pense que tu peux trouver rapidement un poste, les educs n y restent pas longtemps....
sinon essaie d échanger avec tes collègues, pour avoir leur point de vue sur le métier.
penses tu toujours partir de ce taf?
quel est le titre de ton post que j aille voir?

ça m'étonnerait que tu sois interessée par un poste (de ME!) au fin fond de la france...
J'ai des soucis de communication avec certains membres de mon équipe (qui me reprochent de poser trop de questions!!!) donc pas possible de parler de mon malaise. Je ne sais pas encore ce que je vais faire, j'essais de me raccrocher aux cotés positifs (il y en a quand même, comme certaines relations avec les usagers..) mais j'attend quand même avec impatience le retour de la personne que je remplace pour pouvoir me remettre à chercher un poste en SESSAD (mon rêve!). Ce qui m'inquiète le plus, c'est que je remplace quelqu'un qui est en dépression et qui renouvelle chaque mois son arret de travail (depuis 6 mois déjà!): j'ai peur que cette personne ne revienne pas, ou pas avant 6 mois, ou 1 an, voir 2 ...

je passe le concours d'eje et je voulais savoir ce que veut dire MESC?? merci pour votre réponse

pour emie, MECS:maison d enfants a caractère social.

La noiraude;
non je ne suis pas intéressée par ton poste. je voulais juste savoir si tu avais pris ta décision et su tu étais partie de ton institution.????
ba oui c c'est normal qu ils n aime pas que tu poses des questions car ca doit remettre en question leur pratique, leur petit train train quotidien. les gens n aime pas le changement.. ils font le strict minimum...
apres on peut se demander pourquoi il est en dépression. lol
tu ne m as pas donne le titre de ton post pr que j aille lire!