Le Social

Bonjour,

Je viens (enfin) de décrocher un entretien avec à la clé la possibilité d'un contrat pour suivre ma formation par alternance.

Pour cet entretien, je dois répondre à cette question:
Un enfant accompagné par le SESSAD doit prochainement être inscrit dans un centre de loisirs à la journée. La structure accueillante qui ne connaît rien à la déficience intellectuelle souhaite qu'une action éducative spécialisée se mette en place. Dans l'optique de ces interventions, présentez une démarche pour favoriser l'inclusion de l'enfant.

N'ayant pas encore suivie de formation, je manque un peu d'idées...

Si de votre côté vous avez quelques pistes, merci de m'aider

Pour favoriser l'inclusion, je proposerais déjà une réunion entre les personnes du SESSAD et les professionnels du centre de loisir afin de définir une déficience et surtout de les rassurer en leur proposant un soutien dans l'accueil de ce jeune.
Ensuite, le jeune pourrait être présenté d'abord aux accueillants du centre de loisir puis aux autres enfants. Je proposerais une inclusion progressive peut-être par demie-journée puis 3 jours par semaine etc jusqu'à une intégration à temps plein.
L'éducateur du SESSAD serait présent les premiers temps puis viendrait rendre visite au jeune une à deux fois par semaine. Sans oublier la rencontre régulière (une fois par semaine) avec les encadrants. Il peut aussi être disponible en cas de "gros" problème par téléphone.
Voilà, en espérant que cela peut t'aider...

Merci beaucoup de ton aide

Depuis, j'ai un peu plus creusé la question mais je suis toujours preneuse de conseils.

Encore merci!

Et les parents dans tout cela? C'est quand même eux qui sont dans le quotidien de l'enfant!!!

Les parents font effectivement partie à 100% du projet... mais c'est aussi sous-entendu par un suivi lié au SESSAD

Dans tous les cas, mon entretien a déjà eu lieu.
Ça ne colle pas pour l'apprentissage à défaut de disponibilités vis à vis des besoins du SESSAD. Mais, je vais à la place effectuer des remplacements longs

Il pourrait être aussi intéressant de réfléchir et d organiser un échange avec les enfants du centre de loisirs sur la déficience intellectuelle en faisant intervenir le psychologue du sessad par exemple.