Le Social

Bonjour,

Educateur depuis plusieurs années et ayant à mon actif plusieurs institutions, je suis effaré par le niveau d'écrit, parfois très faible, de certains de mes collègues (tant au niveau de la syntaxe que de l'orthographe...).Le mois dernier, j'ai remplacé au pied levé un de mes collègues en arrêt maladie pour une audience chez le juge des enfants en compagnie d'un jeune et de sa famille. Ce dernier n'a pas manqué d'ironiser sur une synthèse communiquée par le collègue en question, truffée de fautes d'orthographe...Je me suis senti très mal à l'aise, je vous l'avoue. Je considère que l'écrit est primordial dans notre métier et je n'arrive pas à comprendre comment des personnes ont parfois réussi à décrocher leur diplôme (voire même entrer en formation)avec des niveaux aussi faibles en français. Quels sont vos constats ? suis-je trop exigeant ?

Sincèrement l'orthographe est un gros problème pour moi. Mais j'essaie d'y remédier. Par la relecture! Des fois ce sont des fautes simples. Cependant ce constat je le ne fais pas que chez les éducateurs. "Dis moi pas que c'est pas vrai" Ou "Dis moi pas" Je suis issu d'une licence. On a eu des cours de pratiques orales et écrites du français mais ça n'a servi à rien. Car même en licence tu entends un langage bizarre un semi français. Certains n'en n'ont pas conscience ou s'en foute. Mais des fois les transmissions écrites et les synthèses sont dans un langage très imagé avec un registre familier.

Bonjour,

Mickael, je te rejoins dans tes constats. Bon nombre des éducateurs que je connais ont un problème particulier avec l'orthographe, et l'écrit. En formation, j'ai pu voir l'ampleur des dégats, par exemple une collègue a subit des remontrances du jury concernant son écrit truffé de fautes. Comme le dit Lanie, ce phénomène ne s'arrête pas aux éducateurs.

Pour ma part, je pense que c'est surtout dû à l'écriture-texto, ça peut être aussi lié au fait que les gens lisent moins, lire permet de mémoriser l'orthographe des mots.

Je ne pense pas que tu sois exigeant, au contraire, c'est quelque chose qui doit être dit! La communication c'est important dans notre métier au quotidien. Comment faire si on n'arrive pas à se faire comprendre? qu'est ce qu'on va transmettre aux jeunes?
C'est pourquoi comme le fait Lanie, chacun a le devoir d'y remédier, de se corriger.

Un moyen tout bête: le site "le conjugueur" quand on a un doute, il est même accessible en application sur les smartphones. Ou encore des petits fascicules bescherelle ortographe ou grammaire à 2euros.

Bonjour,

Il m'arrive d'intervenir sur ces forums et j'ai, souvent, fait la même remarque que Mickael.

Lorsque j'écris cela sur un forum, je déclenche à coup sûr une avalanche de critiques du genre : "l'orthographe, ça ne sert à rien... L'orthographe n'a rien à voir avec l'éducation... Pas besoin d'être grammairien pour être un bon éduc... "
parfois, c'est plus sec :"Cases-toi, vieux con, tu n'as rien compris !"

J'ai toujours eu la honte en voyant des collègues envoyer des rapports truffés de fautes. Impossible de faire croire que l'on a des idées nettes avec autant de fautes.
Impossible de faire admettre que l'on a compris la situation si on ne sait pas l'écrire.

En un mot : impossible de demander quoi que ce soit à un plus jeune si l'on est nul. (Une nullité en orthographe qui demande à un gamin d'aller à l'école, ça fait rigoler, non ?)

Bon, c'est un peu lapidaire mais je pense que l'on s'est compris.
Cordialement.

d'accord avec pas mal des interventions... ceci-dit, par chez vous, ce n'est pas le chef de service qui relit les écrits avant qu'ils ne soient validés??