Le Social

je suis auxiliaire de vie, je travaille dans une maternelle avec une enfant déficiente intellectuelle, depuis la rentrée elle s'oppose énormèment, elle ne veut pas rentrer en classe après la récré, elle ne veut pas faire de musique, il lui arrive de vouloir lever la main sur moi, je la gronde, lui dit qu'elle n'a pas le droit... Elle est aussi très stressé(eczema), faut il la rassurer,teste elle les limites? Je voudrais instaurer une base où elle est confiance, où elle serait rassurée mais pour l'instant elle s'oppose a presque tout et c'est très stressant. Je pense que si elle se sentait mieux elle s'opposerait moins, sur quels points puis-je m'aider pour que la situation soit plus facile?

Il me semble d'après ce que tu dis qu'elle souffre aussi de troubles du comportement. Certes elle teste les limites mais comme tous les enfants, elle cherche jusqu'où ell peut aller, elle se sent peut-être en échec face à ce qui lui est proposé, elle n'en comprend peut-être pas le sens...
Tu ne dis pas quel âge elle a, ni si elle était déjà scolarisée avant. Par expérience j'ai pu constater que les enfants "DI" ont beaucoup de mal à entrer dans les apprentissages scolaires, à accepter les nouveaux enfants ou adultes. Il me semble donc important de laisser du temps à cette petite fille pour s'acclimater à l'école, aux personnes qui l'entourent, de lui proposer des activités où elle réussisse et de ne pas focaliser sur elle. de même, la verbalisation de ses actions est capitale, elle doit savoir pourquoi telle chose est interdite etc...Rassurer un enfant et établir une relation de confiance nécessite du temps, de la présence etc.....Bon courage

salut!
j'aimerais être éducatrice spécialisée pour les enfants en difficultés!!!!!
mais le problème c'est que j'ai quelqules difficultées à l'école et je voudrais savoir si ça va me géner pour plus tard?
merci de votre compréhenssion!!
et j'éspère avoir une réponse merci beaucoup!

salut
tu parle de difficulté mais quel genre ?
est ce que tes difficultés sont les meme que les leur ?
avant de t'occuper de ses enfant la peut etre qu'il serai plus preferentiel de comprendre tes propre difficulté.
cela te permetra surment pour plus tard de trouver des reponse aux leurs.

ne te decourage pas.

l'enfant a six ans elle était déjà scolarisé avant et l'année dernière ça se passait mal avec l'enseignante, elle était violente.
Il est difficile de trouver le juste milieu entre être pas assez et trop souvent à ses côté pourt l'aider car elle veut aussi être tranquille.
A des moments elle est "contente" que je sois là et puis d'autre ou je l'emm... et là elle le montre de façon agressive, dans ce cas que puis je faire? MERCI

Dans les moments d'agressivité selon moi, il est préférable de ne pas céder,de lui dire que cela n'est pas acceptable . Il est très difficile effectivement de savoir que faire dans ces cas de tensions. Peut-être peux-tu demander à une autre personne de la prendre en charge afin de ne pas rentrer en conflit avec elle et de revenir plus tard pour t'occuper d'elle,d'essayer de comprendre avec elle ce qui se passe. Les enfants violents ne le sont pas envers le personne qui s'occupe d'elle mais parce qu'ils sont submergés par des émotions, des soucis, des difficultés, un rien peut déclencher leur colère et en particulier la frustration.
Ils ont en général du mal à accepter l'autorité, les règles de l'adulte parce que ils n'en comprennent pas le sens.
Si cette fillette est violente elle se sent peut-être en décalage, elle a peut-être peur de l'échec. Comprend -t-elle ce qui lui est demandé, ce que vous attendez d'elle?
La faire commencer son travail avec un adulte et poursuivre seule, la féliciter quand elle réussit pour lui donner confiance en elle.

merci beaucoup pour les reponses.
Cette enfant va aussi en hopital de jour et l'année prochaine elle devrait aller en IME.
Que peut on fairet au niveau de la socialisation avec elle au quotidien...
Le but est de la faire évoluer dans un climat ou elle serait à l'aise, voilà la difficulté.

Sais-tu à quel moment commence son agressivité? Peut-^étre peux-tu lui proposer des jeux d'abord en relation duelle puis en introduire petit à petit d'autres enfants dans le jeu. Quel esra place au sein de la famille, quel a été sa socialisation primaire (au sein de sa famille?)
Comment se passe sa journée en hôpital de jour, pourquoi y va-t-elle? Le vit-elle bien? T'en parle-t-elle? Faire des liens entre les différntes personnes travaillant autour de cette petite fille peut être utile et lui donner une sensation de sécurité, de liens et de continuité? Quels sont à ton avis ces centres d'intérêt et les tiens? Sait-elle que l'an prochain elle sera intégrée en IME,q'en dit-elle, comment cette orientation lui a-t-elle été présentée?

il y a seulement une semaine que je travaille avec elle.
Je ne pense pas qu'elle sache ce qu'est un IME .
Le temps va m'aider jepense à mieux la connaitre . une semaine de ski est prévu pour février donc je pense que ça va être interessant du point de vue de la confiance de l'échange...
Mon but est d'établir des limites qu'elle ne doit pas franchir et l'objectif est aussi qu'elle fasse des efforts qd je lui demande de faire quelque chose au moins d'essayer.
Pour l'hopital c'est la deuxième fois qu'elle y va et je sais que ça se passe bien mais je vais lui demander à elle.

Salut
Ton message date de l'année dernière mais j'aimerai savoir ce qui en est avec la petite fille que tu accompagnais car je suis dans le même cas avec une petite fille de 6 ans.