Le Social

bonjour,
je débute mon stage long en chrs accueillant des femmes seules, ou avec enfants. Il s'agit d'un accueil en collectivité.
Pour faire court et très large, la majorité des personnes accueillies sont en cours de régularisation, suite à une demande d'asile ou à un recours, ou alors ces personnes sont déboutées.
L'autre grande majorité des personnes présentent des troubles psychiatriques.
Je serai intéressée pour travailler autour de la question de l'orientation...ce n'est peut etre pas très clair mais en gros ce serait la question de savoir comment adapter l'accompagnement socio éducatif aux besoins des personnes accuiellies du fait de leurs situations complexes, quels perspectives pour ces personnes? quels orientations possibles suite à un accompagnement en chrs? comment rendre l'accompagnement bénéfique au vue de leur problématique (santé, régularisation longue et souvent refusée...)
aussi aborder la question de la saturation des chrs du fait de ces situations "bloquées"...
voilà! je fais appel à vous pour avoir vos avis, vos conseils, vos réactions, vos suggestions...alors si vous avec un peu de temps à me consacrer je vous serai vraiment reconnaissante!
merci d'avance

Bonjour Bitzouille,

Si je comprends bien tu commences donc ton stage long que tu effectue en seconde année...
et tu cherches déjà le thème de ton mémoire.

Attend, Observe, Questionne, Lis, Ecoute... Bref, ne te précipite pas trop.

J'ai personnellement fini ma formation depuis juin 2011 et je peux te dire qu'en trois années de formation, tout évolue, et certaines fois très très vite.
J'ai personnellement changé trois fois de sujet de mémoire au cours de ma formation ES.

Comme le bon vin, laisse décanter ton sujet : pose le sur feuille, apporte des idées (même celles qui te semblent anodines), parles en autour de toi... mais ne t'éparpille pas trop.

Bon courage

Il est vrai que c'est peut-etre prématuré! mais l'école nous demande déjà un thème et du coup je commence à y réfléchir! je sais bien que ca va prendre du temps mais je vais suivre tes conseils! merci en tout cas de m'avoir répondu!
biz

En lisant ton post, cela m'évoque le thème de la fin des prises en charges. Comment sont-elles amenées, quand peut-on considérer qu'une fin de prise en charge est réussie? Cela évoque aussi le travail en réseau et en partenariat, comment est-ce qu'on permet à ces gens d'avoir des repères par la suite pour s'orienter sans un suivi éducatif? Sur quoi travaille-ton ? Leur donner la capacité de s'adapter? de se projeter, d'aller solliciter les personnes ressources? Comment travailler au toure de leur projet de vie, quel est leur but, leur envie, comment les accompagner vers l'appropria

l'appropriation de leur projet, afin qu'ils puisse le continuer au delà de la prise en charge? Je ne sais pas si toutes ces questions peuvent t'aider à la reflexion, mais sache que comme 'tas dit bitzouillz, tes motivations vont evoluer, et tes lectures vont orienter ton sujet.