Le Social

Bonjour,

Je suis en stage à l'aide sociale à l'enfance et pour mon mémoire, je souhaite travailler la relation père-enfants, l'absence du père, son implication, et son rôle dans le placement familial. Je souhaite intégrer les assistantes familiales à mon projet éducatif mais je ne sais absolument pas vers quoi aller, un groupe de parole pour les assitantes? Un support uniquement pour les enfants type dessins ou expression corporelle? Artistique? Un travail avec les papas?
Connaissez vous des travaux realisés sur ce sujet? ou bien avez vous des pistes à me donner?

Vu l'urgence de la situation, toute réponse ou tentative d'aide est la bienvenue!

Merci

Bonjour Léo,

Comme toi, j'ai fait des stages à l'ASE et j'ai réalisé mon mémoire sur la relation père-enfant. Mon titre de mémoire était le suivant, "Comment l'ES à l'ASE accompagne t'il le jeune dans sa relation au père ?".

Pour mon projet éducatif j'ai voulue également réaliser un "atelier" avec les assistantes familiales sur ce sujet et savoir comment elles abordent le sujet du père avec les enfants qui leur sont confiés, mais je me suis apperçue que c'était quelque chose de compliqué a mettre en place et surtout très délicat. J'ai préférée dc me pencher sur comment les travailleurs sociaux interviennent auprès des enfants et des pères (par rapport aux différentes absences du père). J'ai donc réalisé un groupe de parole entre professionnels du service en co-référence avec la psychologue, afin d'échanger sur ce thème.

Voilà un exemple de comment tu peux aborder ton sujet "relation père-enfants" parmis tant d'autres.

Je te souhaite bon courage et reste à ta disposition si tu as des questions.

Perrine

Bonjour Perrine,

Tout d'abord, merci pour la rapidité de ta réponse. Ensuite, merci pour la précision de celle ci, car tu as su mettre les mots exacts sur tout ce à quoi j'ai pensé autour de ce projet.

Concernant l'atelier de parole des ass.familiales, j'ai la possibilité, vu la petite taille de la circonscription, de les réunir assez régulièrement (1 fois par mois, donc jusqu'à décembre, 4 fois).

Je pense faire intervenir la psychologue coordinatrice des placements pour étayer le débat et apporter de la matière. Il me faudrait alors préparer les séances avec des ojectifs, sachant que les bénéficiaires seraient tout de même les enfants pris en charge à l'ase.

Je pense aussi à un travail directement auprès des enfants, en en choisissant deux ou trois, mais avec des rapports au père différents (décès, séparation, absence due à l'inconnu), mais je ne sais quel support adopter, le dessin? 1 recueil de pensées? De poèmes? Comment favoriser l'expression de soi?

Je pense que faire intervenir les papas sera trop difficile pour moi, étant donné leur absence ou leur relativedifficulté à s'investir dans les placements.

Je suis ouvert à toutes tes remarques, conseils,

Merci d'avance, vraiment.

Bonjour Léo,

En réponse à ton dernier message, je te fais part de mes réflexions (que j'ai eu lors de l'écriture de mon mémoire! ).

Tu peux tenter le groupe de paroles avec les assistantes familiales mais prépare à l'avance tes séances (objectifs, questions,...) et petit conseil, demande aide et conseil à la psychologue. Pour moi elle a était d'une très grande aide! C'est pour cela que j'ai pu co-animer le groupe avec elle.
Pour moi, le groupe de parole avec les assistantes familiales n'a pas fonctionné car trop délicat et puis les échanges ont tournés autour de mon sujet mais je n'avais pas de réponses concrètes dc suffisamment exploitable. Mais peut-être que je m'y suis mal prise également.
C'est pour cela que je t'ai suggéré de t'orienter vers un groupe de paroles entre professionnels (la plupart du tps, ils sont demandeurs en +).
Après à toi de voir comment tu peux organiser les choses et parle aussi avec les différents professionnels qui sont autour de toi pr voir se que eux pensent.

Avec les pères, effectivement c'est très risqué et ils se livrent peu ! Dc pour moi, a éviter.

Avec les enfants, j'ai également voulu monter quelques choses avec eux pour pouvoir recueillir leur ressenti. Mais après réfexion de mon côté et puis en avoir discuté avec la psy, elle me l'a déconseillé car chez les enfants ca remu bcp de choses et attention aux conséquences !

Pour ma part, je me suis contenté de 3 situations dans lesquelles je suis intervenue (entretiens avec le père, les enfants; visites médiatisées,...) et puis des groupes de paroles avec l'équipe éducative.
J'ai analysé le tout pour en décager les objectifs de travail à mettre en place par la suite avec les enfants et surtt les pères.

J'espère que cela t'aidera et d'aiguillera pour la suite et si tu souhaites échanger d'avandage, voici mon adresse mail: perrine.cabaret@laposte.net

Dans quelle école fais-tu ta formation ?

A bientôt.

Bonjour,

J'ai profité du fait que tu me laisse ton adresse email pour t'en envoyer un, j'espère que je ne te pompe pas trop de temps!

Merci!

Bonjour,
juste une petite remarque, beaucoup de travaux (mémoires en particulier), annoncent traiter de la relation père enfant dans des situations ou cette relation est absente (les trois "rapports" que tu cites toi même ont trait à l'absence). Ca me chagrine toujours un peu.

A mon sens il serait intérressant soit de traiter de l'absence du père et de la relation père/enfant (il y a beaucoup à dire), soit si on veut traiter de la relation père enfant, de se baser sur des situations ou le père est présent et dans ce cadre, rencontrer les pères me semble très intérressant. Oui, c'est souvent compliqué, oui, ils ne sont pas toujors très nombreux ni "à l'aise" surtout dans le cadre de ton stage, mais justement, les quelques infos et ressentis que tu pourra en tirer n'en seront que plus intérressantes.