Le Social

Bonjour!

Jaimerai savoir quels sont les motivations que l éducateur spécialisé pour exercer ce métier ?

qd on nous demande nos motivations personnelles, cela signifie, ce qui nous a attiré vers c métier mais aussi ce qui nous a dirigé vers c métier d apres notre vécut personnelle (Familiale) ???

Pourriez plus m eclairer sur cet questiion svp ? merci

bonjour,

Il n'existe pas de réponse type à ta question et c'est à toi de trouver tes réponses? Par contre, il faut être très au claire avec ton parcours car dire à l'entretien que tu as choisi ce métier par rapport à ton histoire familiale peut être assez risqué. En fait, on ne fait pas éducateur pour soi même si il y a bien sur une dimension narcissique à exercer un tel métier mais on le fait avant tout pour les autres. Ceci dit, certains frères et soeurs de personnes handicapées ont choisi de faire éduc et cela ne leur pose pas forcémment de problème. Encore une fois, il n'y a pas de règle et c'est à toi de savoir pourquoi tu souhaites t'orienter dans cette profession: comment réagiras-tu danbs des situations susceptibles de réactiver ta propre histoire? Quelle relative distance pourras tu mettre?
Désolée, j'apporte des questions à tes questions mais elles me semblent importantes.
Bon courage

Bonjour Sans nier que la connaissance pratique du métier soit nécessaire, je pense qu'elle restera inefficace tant que l'educ n'aura pas élimine le trouble affectif dont il souffre a son insu,et qui lui dicte inconsciemment les modalités erronées de son action.Bien à toi.

bonjour, excuse ma question un peu naïve, mais,qu'entends tu concrètement par "trouble affectif dont il souffre à son insu et qui lui dicte inconsciemment les modalités erronnées de son action" ?

Chacun sait par expérience personnelle que,les individus les moins équilibrés les moins maître de soi, les gens chez qui le comportement est influencé par les évènements de la vie(échecs souci santé) quotidienne,déclenchent des réactions affectives particulièrement pertubatrices dans les rapports entre éducs et la population avec laquelle il travaille.Bien à toi.

Qu'appelles-tu maîtrise de soi? QUe pensez des éducs qui hurlent à la moindre occassion après des gamins? Qui refusent d'assumer leurs défauts mais veulent que les usagers fassent face à leurs difficultés?
Chacun a des raisons bien a lui de devenir éduc, une histoire personnelle peut en être une après tout dépend de la façon dont on la présente lors de l'oral...

Les individus les moins équilibrés sont influencés par les événements de la vie quotidienne ? Donc un individu équilibré n'est jamais influencé par ce qui lui arrive dans sa vie quotidienne , Il est hermétique à celà ? C'est illusoire de penser celà. Je pense qu'on peut être éduc, traverser des phases difficiles et marquer une distance nette entre sa vie privée et son taf, ça n'est pas incompatible...Ton analyse est interessante mais me semble un peu trop tranchée...

Merci pour vos réponses !

en faite, ce qui est difficile c'est de mettre des mots sur ces motivations.... de plus on dit que l on n fait pas c métier par hasard pourquoi ?

Anne Sophie

Il faut rester authentique, clair et concis.
Mais chacun a ses motivation liées ou pas ou peu à notre histoire.

Pour reprendre un peu toutes les vérités qui viennent d'être citées, je pense que l'on se doit d'impliquer fortement son histoire et son expérience dans la démarche éducative que l'on adopte en fonction du contexte. Personne n'est réellement équilibré (sinon ça se saurait), trop d'assurance et de maîtrise dressent des barrières contre notre propre émotivité et surtout contre la sensibilité qui nous permet de capter les réelles attentes et besoins de l'usager. Notre propre évolution réside dans la volonté à gérer les ambivalences de l'attitude dont on doit se rapprocher, se remettre en question et surtout faire preuve de pragmatisme... Il ne faut pas oublier que c'est un échange et que pour apporter quelque chose, il faut sans cesse se réinventer en ce sens où on continue à faire connaissance avec soi-même dans le but de repousser ses limites...
Se rendre hermétique, c'est se croire fort sous une carapace que l'on croit imfranchissable alors que ce n'est que le symptome de peurs refoulées... Se promener sous la pluie sans imperméable, c'est affronter cet élément naturel que l'on ne peut contôler ni arrêter. Mais c'est aussi accepter d'être mouillé et par la même occasion permettre le contact de cette eau étrangère à celle qui nous constitue déjà à plus de 70 %. Mais c'est surtout ouvrir des portes à des sensations qui ne sont pas forcément désagréables et qui peuvent nous inspirer...

C'est en se trouvant dans l'acceptation que l'on ressent une paix propice à une démarche intéréssante, puisqu'on peut s'oublier un temps pour être quelque part plus disponible...
Donc quelque soit le métier que l'on fait, et ici il s'agit d'une profession dans l'éducation, on sait pourquoi on le fait du moins il vaut mieux. Et ce qui nous y a amené c'est forcément en grosse partie notre parcours et nos réflexions très poussées et partagées sur celui-ci...
Alors je pense Annesooo, qu'à partir du moment où tu es dans "l'acceptation de toi et des autres", tu peux exposer et justifier la chronologie de tes orientations devant le jury. La remarque précédente de Djé, tout aussi claire et concise (ce qui n'est pas mon cas... me suis un peu emballé) que son contenu est extremement importante!


Bonne chance