L'année du mémoire... Les moments transitionnels en MECS!

[Claire]

Bonjour,

Je suis actuellement en 3ème année de formation d'éducatrice spécialisée et en plein questionnement concernant mon mémoire...

J'ai effectué mon stage long en MECS sur un groupe de jeunes garçons qui avaient entre 8 et 13 ans.

Ce stage à vraiment été une super expérience mais aussi une source inépuisable de sujets pour un mémoire!!

Après un long moment avant de pouvoir m'arrêter sur un sujet qui me plaise plus qu'un autre je me suis positionnée sur : l'importance des moments transitionnels dans le quotidien d'une MECS!

Cependant je doute toujours autant concernant mon choix et encore plus quand je vois comme je galère à trouver des informations!

J'aimerai donc avoir quelques avis de collègues ou futurs collègues! x) Et si certains d'entres vous avaient en plus des auteurs, idées, concepts... à me conseiller, se serai avec grand plaisir!

[David]

Je me permet de copier une réponse que j'ai donné sur un autre sujet :

"N'oubliez pas que ce n'est pas (plus) un mémoire de recherche et que par conséquent votre mémoire doit s'axer autour de la mise en place d'un projet éducatif."

Pendant votre période de stage, avez vous mis en place un projet en lien avec l'importance des moments transitionnels ?

En général ce projet nécessite que vous soyez encore en stage au moment de l'ébauche de votre mémoire. Penser au sujet de son mémoire après avoir finis son stage à responsabilités est un peu risqué, surtout si pour le coup vous n'avez rien mis en place en lien avec votre sujet.

Je me permet également de vous copier/coller le référentiel du DC2 :

Domaine de compétences 2 – Conception et conduite d
e projet éducatif spécialisé

Participation à l’élaboration et à la conduite du p
rojet éducatif
Observer, rendre compte et analyser les situations
éducatives
Participer à la mise en œuvre d’un projet éducatif
Conception du projet éducatif
Etablir un diagnostic socio-éducatif
Concevoir un projet éducatif
Evaluer le projet éducatif