Le Social

Bonjour,
l'IME dans lequel je travaille accueillants des enfants et jeunes déficients intellectuel de 6 à 18 ans désire ouvrir un groupe d'externat vertical (14 jeunes de 6 à 18 ans).
A l'heure actuelle, ces jeunes sont mélangés aux internes, ainsi ils arrivent le matin, et sont accueillis dans leur groupe(il y en a 3, les plus jeunes jusque 12 ans, les moyens de 12 à 16 ans environ, et les plus grands de 16 à 18-20 ans).
Quand je dis accueillis, on ne peut pas dire qu'on puisse leur proposer un accueil de qualité car ils sont présents très peu de temps sur les groupes de vie et ne peuvent pas vraiment démarrer une activité car ils vont presque aussitôt à l'école ou en atelier. Ils n'ont ainsi pas vraiment de lieu à investir et cela ne satisfait plus l'équipe éducative, pédagogique et de soins.
Ainsi, une réflexion est menée pour leur proposer un lieu mais aussi des activités propres pour qu'ils puissent créer des liens et une véritable cohésion de groupe.

Si vous travaillez dans un externat avec âge vertical, quelles activités proposez-vous? Comment est aménagé le lieu? Comment voyez-vous votre rôle?
Merci de vos commentaires.

Je travaille en semi-internat (accueil de jour) avec des enfants sourds de 4 à 13 ans répartis dans deux classes "verticales" au niveau de l'âge. Au niveau éducatif, nous nous chargeons entre autres de l'accueil des enfants qui viennent le matin en taxi et de la restauration.

Le matin nous accueillons le groupe sur deux salles distinctes pour proposer un maximum de sécurité au plus petits. Dans leur salle d'accueil, il peuvent jouer, dessiner et ils se préparent au rituel que nous faisons chaque matin avant d'aller en classe: le calendrier et l'annonce des évènements du jour, le point sur les présents et les absents. On peut aussi offrir une collation pour que le groupe se réunisse autour d'un petit jus de fruit par exemple.

Chez les plus grands, des jeux de société sont mis à disposition et de quoi dessiner et colorier. On aimerait rétablir le rituel qui s'est perdu faute de matériel, du coup d’œil aux informations télévisées.

Bien sûr tout ses supports sont des prétextes pour communiquer, on parle du week-end passé, des bobos, des coups de blues, des appréhensions etc...

Donc peut-être que quand on entend groupe vertical, il faut parfois réflechir à des sous groupes composés dans des espaces différents.
A bientôt,

Florent

Merci Florent pour ta réponse.
Je pense que nous n'échapperons pas aux sous-groupe car il y a une grande différence d'âge entre les enfants et jeunes mais aussi une différence de compétences, sans parler des centres d'intérêt..
Le calendrier est une bonne idée, cela permet de tous participer à un accueil, la collation aussi.

En attendant d'avoir un véritable bâtiment pour ce groupe nous devons composer avec l'existant et cela n'est pas simple car nous n'aurons pas accès à beaucoup d'espace pour démarrer, une salle et une autre plus petite.
Je pensais du coup proposer d'aménager des coins, peut être délimités dans un premier temps par des paravents: coin lecture avec livres et revues;coin voitures, garages; coin dînette à voir en fonction des usagers (en ce moment nous avons assez de petits), un espace pour les jeux de société, un coin télé (et pourquoi pas jeux vidéos pour les ados...toutes les idées sont bonnes à prendre...

Oui et par rapport à ces différents espaces dans une même pièce, il est possible de t'inspirer de ce qu'il se fait beaucoup dans les écoles maternelles avec les différents "coins" dans les classes de petits notamment. Te donne un lien pour y voir plus clair:

http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedago ... hp?num=902

N'hésite pas à voir aussi des photos sur google pour te donner des idées.

A bientôt