Inclusion et intégration
Publié : 02 févr. 2014 15:13
Bonjour,
Actuellement en troisième année de formation ES, je réfléchis aux enjeux de l'utilisation de ces deux termes "inclusion" et "intégration"pour mon mémoire.Je sais que le terme utilisé aujourd'hui est inclusion dans le sens où c'est la société qui doit adapter les choses pour l'enfant et non l'inverse.
Qu'en pensez-vous?
D'avance merci pour vos commentaires,cela m'aidera dans ma réflexion.
Mon mémoire porte sur l'inclusion sociale des enfants en situation de handicap. Le projet que je mets en place est l'acquisition de la notion de temps et de durée pour un jeune âgé de 13 ans qui n'a pas de notion du temps qui passe.Mon hypothèse est la suivante: en mettant du sens pour l'éduc et pour le jeune derrière ce grand mot qu'est "l'autonomie"(pour moi, une définition de l'autonomie est la capacité de faire ses propres choix par soi même), le travail(adapté aux difficultés de ce jeune) sur la durée lui permettra d'avoir des outils en lui pour par exemple prendre le bus seul en ayant conscience des horaires de bus.Il se saisira ou non de ce que nous avons vu ensemble.L'éducateur lui donne des outils de façon à ce qu'il puisse faire sans lui par la suite.Cela l'aidera à s'inclure dans la société.
Bref, voici mon travail de façon schématique. C'est possible que ce ne soit pas trés clair..Ceux qui veulent me dire ce qu'ils en pensent...je suis ouverte à toute remarque constructive!
Actuellement en troisième année de formation ES, je réfléchis aux enjeux de l'utilisation de ces deux termes "inclusion" et "intégration"pour mon mémoire.Je sais que le terme utilisé aujourd'hui est inclusion dans le sens où c'est la société qui doit adapter les choses pour l'enfant et non l'inverse.
Qu'en pensez-vous?
D'avance merci pour vos commentaires,cela m'aidera dans ma réflexion.
Mon mémoire porte sur l'inclusion sociale des enfants en situation de handicap. Le projet que je mets en place est l'acquisition de la notion de temps et de durée pour un jeune âgé de 13 ans qui n'a pas de notion du temps qui passe.Mon hypothèse est la suivante: en mettant du sens pour l'éduc et pour le jeune derrière ce grand mot qu'est "l'autonomie"(pour moi, une définition de l'autonomie est la capacité de faire ses propres choix par soi même), le travail(adapté aux difficultés de ce jeune) sur la durée lui permettra d'avoir des outils en lui pour par exemple prendre le bus seul en ayant conscience des horaires de bus.Il se saisira ou non de ce que nous avons vu ensemble.L'éducateur lui donne des outils de façon à ce qu'il puisse faire sans lui par la suite.Cela l'aidera à s'inclure dans la société.
Bref, voici mon travail de façon schématique. C'est possible que ce ne soit pas trés clair..Ceux qui veulent me dire ce qu'ils en pensent...je suis ouverte à toute remarque constructive!