les discrets dans les institutions

[mél]

Bonjour, voilà ma formation d'éduc spé tire à sa fin et je suis en pleine écriture du mémoire...
Je souhaiterai aborder le changement de population dans les IME et l'augmentation de jeunes comportant des Troubles Envahissants du Développement. J'aimerai dire que ces jeunes rentrent difficilement dans le collectif, du coup on ne parle d'eux que le jour ou ils font des crises et donc quand ils posent "problème"... quel accompagnement avant ces passages à l'acte... est ce intéressant et avez vous des docs sur ces discrets????

[sylvie]

Bjr Mel,
Je suis ES en IME et partage ton observation quant à l'augmentation des effectifs d'enfants souffrant de TED. J'en accompagne moi-même au quotidien et effectivement ils peuvent très facilement devenir "transparent" en milieu collectif. Une de mes astuces consiste à m'appuyer sur leurs goûts (sport, musique, lecture, ....) afin de mettre en place un accompagnement stimulant et valorisant pour eux, dans le but de les "extraire" de leur position discrète. En acceptant d'entrer ponctuellement "dans leur monde" pour établir une connexion et débuter une relation, cela me permet aussi de pouvoir à petits pas, les ramener dans le monde réel si je puis dire! Bien sûr il n'y a pas de recette miracle, mais le fait que tu poses les bonnes questions est déjà un garant sérieux de ta réussite à mettre ce public en avant; donc à les rendre déjà beaucoup moins discrets !!! S'adjoindre la collaboration de la famille (au sens élargi du terme) et s'assurer de la pleine adhésion du jeune sont également des critères porteurs !!!
Bravo pour ton thème choisi, et bon courage dans ta démarche et la réussite de ton parcours.
Dernière précision, j'ai lu un jour (mais je ne me rappelle malheureusement plus dans quel bouquin!) qu'avec ce type de public il est primordial de "partir de là où la personne en est" afin d'aller à son rythme et de pouvoir s'appuyer sur ses acquis (ne pas insécuriser la personne, éviter les situations anxiogènes, privilégier le dialogue lorsque c'est possible, etc.)
Cdlt

[mimi]

bonsoir,

Questionnement intéressant !
C'est vrai que les jeunes avec troubles du comportement attirent plus l'attention que les autres, moins "bruyants".
Peut etre faut-il se "forcer" à donner de l'attention à ceux qui ne sont pas dans les TC. Par exemple,se dire que tel jour de la semaine, on voit plus particulièrement tel jeune + discret pour échanger avec lui sur ce qu'il aimerait faire/ sur ses projets/ ses envies, etc.

Car le risque, si on prend "trop" de temps pour ceux qui posent pb, au détriment de ceux qui ont moins de troubles, c'est peut etre que le troubles du comportement devienne un moyen pour que l'on s'intéresse à soi.
DOnc pour prévenir, peut etre vaudrait-il mieux donner cette attention avant les troubles plutot qu'après...