Salut Tom,
Je vois que mes pair(e)s ne se sont pas battu(e)s pour te répondre.
La formation d'éducateur(ice) spécialisé(e) est assez dense en raisons des différents apports théoriques - référentiel E-S - des productions écrites que tu dois réaliser en rapport direct avec tes différents cours et les recherches personnelles que tu dois mener via les productions écrites.
A cela se rajoute ton propre étayage ( intellectuel/conceptuel, éducatif, clinique, social, ... sur la personnalisation pré-professionnelle de tes écrits.
Tout ce travail va nécessiter du temps, du cheminement de penser, de la réflexion, ...en vue de trouver du sens ou de l'intelligibilité à tes écrits et à tes différentes actions éducatives que tu coucheras sur le papier et susceptible de mettre en pratqiue par la suite.
A cela se rajoute encore les stages court, moyen et long qui vont progressivement modifier voir transformer tes représentations, ton regard, ta manière de penser parce qu'entre ce que tu acquières en enseignements théoriques et ce que les réalités institutionnelles des établissements/services proposent et imposent ne sont pas nécessairement coordonnées. Etant donné que chaque structure a son propre fonctionnement. C'est, à mon sens là que les données se compliquent à en être une richesse pour le/la futur(e) éducateur(ice) spécialisé(e) que je te souhaite de devenir.
Pour ma part ce sont ces différents paramètres : le référentiel théorico-professionnel, les réalités de l'établissement ou du service et les différentes problématiques des personnes dont j'ai les références qui m'ont vraiment permis d'évoluer et d'étayer ma penser en vue de trouver du sens à une moindre action éducative. Ce qui est encore d'actualité aujourd'hui. Pour ma part issue de la clinique psychanalytique.
Voilà Tom. Je n'ai pu te répondre plus tôt. Mes félicitations pour ton admission.
Est-ce que je réponds à ta question ? En as-tu d'autres ?
Au plaisir de te lire.
