Mémoire dees SESSAD
Publié : 04 oct. 2014 14:12
Bonjour à tous,
Voila j'ai vraiment beaucoup de difficultés à trouver un sujet de mémoire viable.
Je suis en SESSAD (di et tcc)et j'aurais voulu orienter mon mémoire dans ce sens:
comment l'éducateur peut se servir des ressources environnemental de l'enfant, l'adolescent pour mener à bien le projet
Je peine à cibler davantage.
Ce que j'ai observé c'est que l'éducateur en sessad peut être amené à utiliser l'extérieur comme médiateur de la relation et donc que l'extérieur a plusieurs fonctions: socialisation, découverte, loisirs, developpement de la personnalité, émancipation, ouvrir sur préoccupation liées à l'âge, comme médiateur de la relation duelle pouvant être vécue comme angoissante, apaisement, valorisation,
tout en sachant qu'il est plus difficile de se tourner vers l'Autre avec un grand A (environnement, autrui) puisqu'il faut se sentir en sécurité pour le faire.
De plus l'éducateur se doit d'utiliser ces ressources de l'environnement pour connaitre le jeune, sa problématique etc... notamment lors de l'admission.
Bref en milieu ouvert l'éducateur doit se tourner vers l'extérieur pour être efficace dans l'accompagnement de la personne accueillie.
Un peu d'aide serait la bienvenue, je n'ai pas de mal dans les autres écrits mais celui-ci me stress ...
Merci d'avance!
Voila j'ai vraiment beaucoup de difficultés à trouver un sujet de mémoire viable.
Je suis en SESSAD (di et tcc)et j'aurais voulu orienter mon mémoire dans ce sens:
comment l'éducateur peut se servir des ressources environnemental de l'enfant, l'adolescent pour mener à bien le projet
Je peine à cibler davantage.
Ce que j'ai observé c'est que l'éducateur en sessad peut être amené à utiliser l'extérieur comme médiateur de la relation et donc que l'extérieur a plusieurs fonctions: socialisation, découverte, loisirs, developpement de la personnalité, émancipation, ouvrir sur préoccupation liées à l'âge, comme médiateur de la relation duelle pouvant être vécue comme angoissante, apaisement, valorisation,
tout en sachant qu'il est plus difficile de se tourner vers l'Autre avec un grand A (environnement, autrui) puisqu'il faut se sentir en sécurité pour le faire.
De plus l'éducateur se doit d'utiliser ces ressources de l'environnement pour connaitre le jeune, sa problématique etc... notamment lors de l'admission.
Bref en milieu ouvert l'éducateur doit se tourner vers l'extérieur pour être efficace dans l'accompagnement de la personne accueillie.
Un peu d'aide serait la bienvenue, je n'ai pas de mal dans les autres écrits mais celui-ci me stress ...
Merci d'avance!