JEC
Publié : 31 oct. 2014 12:04
Bonjour à tous,
En formation ES depuis septembre, je suis actuellement en stage en Mecs. Ma formatrice a demandé une première situation de JEC pour la fin du mois (pour pouvoir s'exercer dessus) ... au niveau de la méthodologie, j'ai étudier pas mal de plan différent mais jamais avec un exemple de situation, je me pose donc la question sur la pertinence de ma situation. Il me faut une situation qui est un lien avec l'enfant et l'équipe ... J'ai opté pour les poux : tous les enfants en ont (13 sur 15 d'après une ES), jour du traitement anti poux :le vendredi (inscrit sur une note). Pour résumé.. Un enfant sous la douche me dit qu'il en a marre d'avoir des bêtes dans la tête, une autre me dit : à l'école on me traite parce que j'ai des poux, pourquoi j'ai des poux ? ... je demande à une éduc si le traitement est vraiment efficace, elle me dit non, ça fait 10 ans que je travaille ici, les poux font parties du batiment. Ok, j'en questionne un autre qui me dit : moi je le fais pas tout le temps (le vendredi), on n'a pas toujours le temps (manque de personnel). Il y a 3 jours un enfant me demande un shampoing anti poux parce qu'il change de foyer le lendemain et veut arriver "propre", réponse de l'éduc : non c'est le vendredi , on est lundi. Je demande si les draps sont changés, les doudous désinfectés... non , juste un shampoing, ça va faire du boulot en plus pour les maitresses de maison. Je questionne le chef de service et lui demande si les enfants mettent un produit préventif tout les jours (huile de lavande): non, on l'a noté mais on n' a encore rien fait . Voilà en gros la situation.... Est ce que c'est à ça que doit ressembler une situation pour un jec ? Je dois donc analyser le travail d'équipe, je peux parler de la cohérence, de sa fatalité face à cette situation, ? Si quelqu'un peut m'éclairer, me conseiller et me mettre sur la bonne voie ... merci
En formation ES depuis septembre, je suis actuellement en stage en Mecs. Ma formatrice a demandé une première situation de JEC pour la fin du mois (pour pouvoir s'exercer dessus) ... au niveau de la méthodologie, j'ai étudier pas mal de plan différent mais jamais avec un exemple de situation, je me pose donc la question sur la pertinence de ma situation. Il me faut une situation qui est un lien avec l'enfant et l'équipe ... J'ai opté pour les poux : tous les enfants en ont (13 sur 15 d'après une ES), jour du traitement anti poux :le vendredi (inscrit sur une note). Pour résumé.. Un enfant sous la douche me dit qu'il en a marre d'avoir des bêtes dans la tête, une autre me dit : à l'école on me traite parce que j'ai des poux, pourquoi j'ai des poux ? ... je demande à une éduc si le traitement est vraiment efficace, elle me dit non, ça fait 10 ans que je travaille ici, les poux font parties du batiment. Ok, j'en questionne un autre qui me dit : moi je le fais pas tout le temps (le vendredi), on n'a pas toujours le temps (manque de personnel). Il y a 3 jours un enfant me demande un shampoing anti poux parce qu'il change de foyer le lendemain et veut arriver "propre", réponse de l'éduc : non c'est le vendredi , on est lundi. Je demande si les draps sont changés, les doudous désinfectés... non , juste un shampoing, ça va faire du boulot en plus pour les maitresses de maison. Je questionne le chef de service et lui demande si les enfants mettent un produit préventif tout les jours (huile de lavande): non, on l'a noté mais on n' a encore rien fait . Voilà en gros la situation.... Est ce que c'est à ça que doit ressembler une situation pour un jec ? Je dois donc analyser le travail d'équipe, je peux parler de la cohérence, de sa fatalité face à cette situation, ? Si quelqu'un peut m'éclairer, me conseiller et me mettre sur la bonne voie ... merci