bonjour,
jeune professionnelle à l'ASE,je me pose des questions quant à la posture à adopter en droit de visite encadré. Etes vous plus dans l'observation ou dans la participation aux activités?
actuellement je n'interviens que lorsqu'il y a danger ou des propos inadaptés.
Merci de me faire part de vos expériences
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droits de visite encadrés
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Irène
Re: droits de visite encadrés
Bonjour!
Je suis TISF et assure des interventions au domicile de familles accueillant leurs enfants dans le cadre du droit de visite.
Pour nos missions,on parle de visite accompagnée.Je suis confrontée à la même difficulté de l'observation et de la proposition d'activités.
Souvent les parents ont perdu la spontanéité avec leur enfant et sont sidérés par notre regard tiers dans ces rencontres.Il me semble important de favoriser un rapprochement:par exemple autour de la cuisine ou le partage d'un repas.Exprimer ses gouts ne nous expose pas et peut permettre à un enfant ou un parent de dire ses préférences..avoir accès aux souvenirs et reparler de moments privilégiés partagés.Refaire connaissance...
lors de la rupture du lien ,il est souvent important de proposer des activités car les parents n'osent pas initier quelque chose.Les enfants se rapprochent du référent adulte et marquent une distance avec leurs parents.Le jeu dans sa diversité est mobilisateur.Pour ma part,je parviens à mener conjointement le travail d'observation des relations et proposer et participer aux activités.Bien entendu,quand les parents sont actifs ,dans l’intérêt de leurs enfants,je laisse la main et reste plus en retrait . Parfois,j imagine que le lieu des rencontre influe aussi sur la nature des relations à renouer.
Bon courage ,c'est un domaine très enrichissant et prenant à la fois où nous sommes aussi très exposés et observés tant par les enfants que les parents.
Je suis TISF et assure des interventions au domicile de familles accueillant leurs enfants dans le cadre du droit de visite.
Pour nos missions,on parle de visite accompagnée.Je suis confrontée à la même difficulté de l'observation et de la proposition d'activités.
Souvent les parents ont perdu la spontanéité avec leur enfant et sont sidérés par notre regard tiers dans ces rencontres.Il me semble important de favoriser un rapprochement:par exemple autour de la cuisine ou le partage d'un repas.Exprimer ses gouts ne nous expose pas et peut permettre à un enfant ou un parent de dire ses préférences..avoir accès aux souvenirs et reparler de moments privilégiés partagés.Refaire connaissance...
lors de la rupture du lien ,il est souvent important de proposer des activités car les parents n'osent pas initier quelque chose.Les enfants se rapprochent du référent adulte et marquent une distance avec leurs parents.Le jeu dans sa diversité est mobilisateur.Pour ma part,je parviens à mener conjointement le travail d'observation des relations et proposer et participer aux activités.Bien entendu,quand les parents sont actifs ,dans l’intérêt de leurs enfants,je laisse la main et reste plus en retrait . Parfois,j imagine que le lieu des rencontre influe aussi sur la nature des relations à renouer.
Bon courage ,c'est un domaine très enrichissant et prenant à la fois où nous sommes aussi très exposés et observés tant par les enfants que les parents.
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gm
Re: droits de visite encadrés
merci pour ta réponse! c'est vrai qu'il faut peut être associer l'observation à l'action. je vais m'en inspirer. Effectivement c'est très enrichissant et je suis très motivée!