Le Social

Je souhaite faire mon mémoire sur les mineurs isolés étrangers mais je n'arrive pas à trouver de livre sur le sujet, si vous pouviez m'aider...Merci!!

salut, j'ai effectué mon mémoire sur les mineurs isolés étrangers l'an dernier et franchement je me suis trouvée devant la même problématique que toi. En ce qui concerne les ouvrages il y a celui de julien Bricaud : mineurs isolés étrangers, l'épreuve du soupçon sorti en août 2006 à lire, forcément c'est le seul. Pour te documenter ensuite il va falloir puiser dans les revues France terre d'asile : guide pratique de prise en charge des MIE et demandeurs d'asile, un incontournable pour maîtriser ton sujet.Il y a des revues très intéressantes fournies par le GISTI ou REMI ! Je t'envoie une partie de ma biblio si ça peut t'aider ====
Les articles :

 BRIOT.E., « La paralysie des dispositifs d’accueil et de protection », Revue d’action juridique et sociale- Journal du Droit des Jeunes, mars 2005, p.20-32.
 Dossier « Mineurs étrangers isolés en danger, Actes de la journée d’études du 16 février 2002, Revue du Gisti, Plein droit, n°52, mars 2002.
 ETIEMBLE.A., « Les Mineurs Etrangers Isolés en France », Migrations Etudes n°109, septembre 2002, p1-16.
 ETIEMBLE.A., « Quelle protection pour les mineurs isolés en France ? », Enfants sans frontières, n°1251, sept-oct 2004, p.9-22.
 GISTI , « La protection des enfants étrangers », Les cahiers juridiques, Décembre 2004.
 France Terre d’Asile, « Guide pratique de prise en charge des Mineurs isolés étrangers et demandeurs d’asile », Les cahiers du social n°7, 2005.
 LEAUTE.M., « Le terrorisme du projet » dans le n° Bilan et orientation II, in Education permanente, n°109-110.
 Les propositions de l’Inspection Générale des Affaires Sociale pour offrir un avenir aux mineurs isolés étrangers, ASH n°2402, 8 avril 2005.
 PLANTET.J., « Le refus de prise en charge des jeunes étrangers indignent les travailleurs sociaux », Lien social n°698, 26 février 2004.
 PIQUILLOUD.C., « L’acquisition de l’identité », Revue « Vous avez dit..Pédagogie » In Adolescence et Identité, n°43 septembre 1996.
 MOREAU.A., « Culture de l’entre deux, Connaître l’autre pour le reconnaître », Hommes et Migrations, n°1190, septembre 1995.
 RAYNAL.F., « Mineurs étrangers isolés : un accueil chaotique pour un avenir incertain », ASH n°2401, 1er avril 2005, p.25-28.
 RONGE.JL., « Le mineur isolé étranger est-il en danger, ou est-il dangereux ? », Revue d’action juridique et sociale- Journal du Droit des Jeunes, mars 2005, p.33-39.
 SOLAL.JF., « Propos sur la transgression », document ronéotypé, 1985
 TREMINTIN.J., « Les mineurs étrangers victimes d’une politique aberrante », Lien social n°801, 15 juin 2006, p.8-17.
 TREMINTIN.J., « Des jeunes migrants abandonnés à la rue », Lien social n°778, 15 décembre 2005, p.8-13

 Les Rapports et mémoires

BLOCQUAUX.J, BURSTIN.A, GIORGI.D., « Mission d’analyse et de proposition sur les conditions d’accueil des mineurs étrangers isolés en France », Rapport présenté par les membres de l’Inspection Générale des Affaires Sociales, avril 2005.
 BRIOT.E., « Les mineurs isolés étrangers en danger », Mémoire de DESS Droits de l’homme – Droit humanitaire, septembre 2004.
 DEVRIES.P, GUELE.J, SIBEUD.C, RABEYRIN.J., « L’accompagnement social en question ». Rapport élaboré par des Conseillers techniques en travail social des DDASS et DRASS de la région Rhône Alpes, février 2003.
 Groupe d’étudiants de l’ENA (9 élèves), Promotion 2005-2007, « La protection de l’enfance en danger, une compétence décentralisée ». Séminaire relatif à « l’enfant », juillet 2006.


je voudrais savoir sur quoi va porter ton mémoire, ça m'intéresse beaucoup !!! a bientôt et bon courage !

moi aussi je fais mon mémoire sur les mineurs isolés (moi27, c'est moi qui t'ai contacé par mail). Mé moi sur les MEI demandeurs d'asile.

fati: merci pr ta biblio ça va nous aider je crois, c'était quoi ta question de départ svp?

merci!

salut angé, le titre de mon mémoire est "la prise en charge des mineurs isolés étrangers par l'aide sociale à l'enfance : Quel accompagnement au vu de leur condition particulière ?". Ma question de départ: "Dans le cadre de la protection de l'enfance, quels sont les enjeux que suscitent la condition particulière des MIE et comment sont ils accompagnés quant à la construction de leur projet d'avenir ?". Les différents thèmes que j'ai abordé sont : le législation des enfants étrangers, l'adolescence, l'exil, la culture, le projet et l'accompagnement social.

Bonjour à toutes,

Je suis en 3ème année pour être AS et je fais également un mémoire sur les mineurs isolés étrangers. J'ai du mal à trouver ma question de départ car dans mon école, on nous explique que cette fameuse question doit relever un paradoxe. Elle doit être posée sous la forme: Qu'est ce qui explique que......alors que......?

Qu'en pensez vous? Pouvez vous me donner vos avis?
Merci d'avance.

merci fati, c'est super sympa!!!Pour mon mémoire, je sais pas trop je voulais faire comme tu as fais un lien avec le role de l'ASE mais ma référente de memoire m'a dit, que c'était trop , qu'il fallait que je choisisse soit les MIE ou l'ASE, donc je sais plus trop!!!J'ai pensé aussi axé mon mémoire sur "comment travailler avec des parents absents?" mais je suis encore dans le flou!!En tout cas merci beaucoup!!!

Salut moi 27, attention les MIE sont pris en charge par la protection de l'enfance donc par l'ASE, tu ne peux parler de MIE sans évoquer l'ASE sauf si tu effectue ton stage dans une structure spécifique qui prend en charge les MIE mais quoi qu'il en soit , les MIE restent un public de l'ASE au même titre que les enfants et adolescents français. De fait, le lien y est qu'on le veuille ou non, après te centrer sur cet aspect ou autre chose, c'est un autre problème. Je me permets juste de clarifier ça car la plupart des personnes pensent que justement les MIE sont un public a part, non pas du tout, leurs difficultés sont spécifiques, leur prise en charge nécessite une réflexion plus approfondie mais ils sont pris en charge par l'ASE, la protection de l'enfance en vertu à l'article 375 du CC comme leurs congénères français. Si c'est pas clair pour toi aussi c'est normal c'est le début, la législation qui les concerne est spécifique mais il faut que tu te l'appropries pour comprendre ce public. Un autre conseil, ce public est très mal connu des travailleurs sociaux et plus spécifiquement ceux de l'ASE (préjugés, travail difficile avec ces jeunes aux vus de leurs difficultés où les travailleurs sociaux préfèrent ne pas s'aventurer), alors tu n'auras pas trop d'aide de la part des travailleurs sociaux de façon général. J'aimerais savoir où tu effectues ton stage : CG ou associations et dans quelle ville ?

Concernant les parents, ton sujet risque d'être difficile car de fait ils sont absents et le travail est quasiment impossible : distance, langage et il y aussi des orphelins. Pour travailler avec les parents il faudrait des moyens conséquent que la protection de l'enfance n'est pas prête à débourser pour seulement 10% de sa population. Tout ceci pour te dire que les MIE reste un sujet passionnant intéressant mais qui n'intéresse que très peu de monde et qui plus est un public complexe. Moi je ne regrette en rien ce sujet (très belle expérience qui m'a beaucoup apporté même si au début j'appréhendais de travailler avec ce public).
Un dernier conseil, observe tout sur ton lieu de stage en rapport avec les MIE et questionne toi sur ce qui pose problème pour toi et comment essayer d'y remédier, essaie de commencer par ça tu trouveras sûrement des pistes !! c'est tout a fait normal d'être dans le flou, par contre note dans un cahier toutes questions qui te passes par la tête en pleine action sur le terrain et à la fin de chaque semaine fait le point sur ce que tu as appris et des questionnements.

Pour Fab : ta question de départ reste une question, les écoles ont tendance à nous formaliser sur des détails, peu importe la forme de celle ci, l'essentiel est qu'elle ne fasse pas du style énumération de problèmes ou de difficultés : quelles sont les difficultés que rencontrent les MIE ? Là tu peux répondre de façon catalogue;, l'intérêt n'y est pas. Il faut essayer de se questionner pour apporter un raisonnement plausible et cohérent (ce que le jury recherche). De plus ta formulation peut convenir à certains sujets et pas à d'autres.
Ce qui importe c'est le questionnement, la formulation viendra d'elle même quand tu auras ciblé ton problème.

Si vous avez d'autres questions pas de problèmes !!! Lisez et observez, Bon courage

je vous conseille un livre incontournable:
mineurs étrangers isolés l'épreuve du soupcon de julien bricaud chez perspectives sociles (environ 20 euros) il est tres bien fait, explique qui sont ces jeunes, pourquoi viennent ils? comment sont ils pris en charge ds le dispositifs de l'enfance en danger en France et tout le travail au quotidien avec eux!
c'est un educ qui a écrit le bouquin, il est assez complet sur la description de ces jeunes... ca donne une tres bonne idée...
bon courage

une CESF qui a fait son mémoire sur les MIE

Salut cracotte!
Je suis aussi en 3ème année de Conseillère ESF.
Enfin je trouve une ESF qui a fait son mémoire sur les MIE!!!
J'aimerais avoir plus d'informations sur ton dossier. Comment là tu orienté?....je suis un peu dans le flou pour le moment
Merci par avance
Mon mail: segureta@hotmail.fr

Bonjour,

Je suis en formation de moniteur-éducateur et je prépare mon DEFF (le mini-mémoire des ME) sur le rôle du ME dans l'accompagnement social des MIE. Je suis un peu bloquée dans mes rapprochements théorie/ pratique mais je serais très intéressée d'échanger avec vous et éventuellement de vous faire lire ce que j'ai commencé à écrire, et de vous lire vous aussi.
Enfin bref, vu que le sujet n'est pas des plus évidents, je recherche toute aide disponible.

Merci d'avance.

Is@