Le Social

salut tout le monde,

je suis en 2éme année de formation et je ne comprend toujours pas ce k'il faut faire pour le mémoire!!

d'aprés ce que j'ai compris ce n'est pas une réponse au sujet qui est demandé mais une analyse de notre questionnement.

Oui mais concrétement sa donne quoi? quelle est la place en terme de pages pour la réponse à notre problématique?
Comment analyser notre questionnement de recherche?

si quelqu'un peut me renseigner se serait super sympa!!!

en fait tu te pose une question de départ:
1. A tiens, j'ai remarqué que sur mon lieu de stage, ou dans les livres, en discutant... que...
2. a partir de là tu vas mettre en œuvre une recherche sur ta question (1), qui n'a pas besoin d'une construction argumentative élaborée. Tu vas alors lire encore et encore, cheminer dans ta reflexion.
3. une fois que tu as un peu balayer le sujet de ta toute première question, tu vas dégager une question de départ plus élaborée.
4. tu propose ta méthodo d'exploration// entretien
5.tu analyses
6.tu dégage une problématique
7.tu fais une hypothèse sur les moyens que tu mettrais en oruvre pour répondre à cette problématique.
Et voilà!!! C'est parfois des grand moments de solitude un mémoire, mais c'est vraiment enrichissant.
En plus, tu as vraiment encore tu temps devant toi.

Salut "ionion",

Je suis en 3ème année, et je suis tt à fait OK pour les grandes lignes que tu donnes là.
C'est aussi comme ça qu'on nous l'a présenté (en Picardie, "presque chez les ch'ti")

Mais là où je galère, moi, en ce moment (d'ailleurs, je me demande ce que je fais là au lieu de bosser mon mémoire), c'est sur les points 4-5 !
Je traite du RMI et des motifs pour rechercher - ou non - une insertion professionnelle.
J'ai beaucoup écrit sur ce qu'est le RMI, ce qu'est la pauvreté, ce que sont l'exclusion et l'insertion ...
J'ai rencontré 9 foyers (12 personnes) bénéficiaires du RMI, qui m'ont fait part de leur honte d'être au RMi et de leur envie de retravailler un jour (+ ou - proche, selon leur situation perso).
Bon, et maintenant : comment j'articule les deux ??
Où est-ce que je mets ma méthodo d'entretiens, alors que j'ai d'abord tout un champ théorique ?

Je galère ...

salut Florence..moi aussi je me dde ce que ja fais la au lieu de bosser mon mémoire..lol
Pr ce qui est de la méthodo d'entretien, nous on la mets dans une "demarche de recherches"...En fait cela regroupe la methode d entretiens, qui ta interogé et pkoi? queski c di ? et ducoup quelles caractéristiq de la population (dc toi les RMistes) est ressorti?
Cette demarche vient dans notre plan, juste apres notre cheminement vers questiion de départ et av la partie théorique..
Je fais entierement confiance a ma directrice de mémoire mais tu voit cette demarche derecherche on est les seul a la faire dans mon école dc essaie de voir ac ton directeur de mémoire aussi...

Bonjour Florence,

Je suis assistante sociale depuis plusieurs années, je pense que la méthodologie de mémoire n'a pas changé depuis. Logiquement, on commence à élaborer une question de départ, puis viens la phase exploratoire qui se déroule en deux temps. On commence par la recherche théorique puis on part sur le terrain pour vérifier si les points de vue théoriques correspondent. Avant d'en présenter les résultats, on présente la méthodologie d'enquête : Mode d'entrée en relation avec les usagers, outils utilisés et raison de ce choix (Entretiens (directifs, semi-directifs), questionnaires) nombre de personnes interrogées...) et seulement aprés, on présente ses résultats. De là émergent une problématique et une hypothèse.

j 'espère que cela peut t'aider.

Bon courage

Francine

je précise juste peut être que d'autres l'auront fait entre temps, que contrairement à ce qu'ecrit francine, dans la dernière partie, on présente sa méthodologie d'enquete et sa construction, toutefois on ne prsente pas les résultats car on ne fait pas l'enquête. Le terrain n'apparait qu'au stade exploratoire avec la pré enquete
voilou.......
au passage, c'est super interessant pas de doutes mais quel stress,et l'accompagnement merci du voyage....

salut!

pour la méthodo il ya un livre intéressant il m'a bien aidé
Manuel d'initiation à la recherche en travail social de pascal lelièvre édition ENSP

bon courage

Merci Francine, pour ton intervention.
Effectivement, j'étais partie pour procéder ainsi.
Mais comme le rappelle "attention", le mémoire a changé depuis la réforme de 2004-2007 (je suis donc de la 2ème promo "réformée")
En effet, on ne doit plus vérfier notre hypothèse par une enquête (ou un questionnaire, ou des entretiens), simplement expliquer quel outil on envisage et pourquoi.
Mais ... Francine, tu ne parlais pas de cette étape là dans ton post, mais bien d'enquête -terrain préalable à la problématique (donc, au stade de la phase exploratoire); ce qui ressemble donc à ce qu'on nous demande.

Pourtant, j'ai cru comprendre qu'il faut vraiment mêler théorie et pratique dès le début (après l'intro, donc).
Stéphanie, si je comprends ce que tu dis, tu parles de tes entretiens avant la partie théorique ? Et l'analyse de ces entretiens, (car c'est ce qui m'intersse), tu la mets où ?

Qui pourrait m'en dire plus, parmi ceux qui ont passé le DE en 2007, ou les 3ème années qui le préparent ?

Mag, merci pour l'indication du livre, mais ... il date d'avant la réforme !
Et puis là, je rends mon mémoire dans un mois et 1/2, donc, j'ai plus trop le temps de lire un bouquin, vu tout ce qu'il me reste à rédiger !

Un petit résumé actualisé "méthodo nouveau DE" serait le bienvenu !

hé non Florence, ce bouquin a été mis à jour après la réforme, il est très bien, très pratique, très bien découpé en chapitre, tu ne lis que les 3/4 pages qui traitent de l'étape ou tu en es, et qui te dit très concrétement ce que tu dois faire dans cette partie.
Je l'ai beaucoup utilisé, et il m'a été d'une grande aide (je dis "a été" car j'en suis à la conclusion)