Le Social

Bonjour à tous,

Jeune professionnelle, je vais faire ma première évaluation d'aed demandée par une mère de famille.
Ayant peu d'expérience dans ce domaine, pouvez-vous m'indiquer une grille d'entretien, les sujets à aborder progressivement... une sorte de trame pour débuter mon évaluation.
J'ai déjà une idée de la manière de procéder mais vos expériences et conseils me rassureront.
Merci à vous de me témoigner de vos expériences

Qu'entends tu par évaluation AED? C'est la fin de l'action? Car il me semble, d'après ta description, que tu en es au début( "demandée par une mère de famille")...
Après cette précision, je pourrais peut être t'aider, j'ai effectué mon stage de 3ème année en AED.

bonjour
et merci d'avoir répondu si vite,
j'entends par évaluation la première phase qui consiste à évaluer les besoins du jeune et de la famille, donc toute la procédure dès le début (grille d'entretien, sujets abordés...)
Ton expérience me permettrait ainsi de conforter mes premières idées et me guidera davantage dans la façon de faire.

Mais de rien, si je peux aider....

Toute cette première partie est délicate, car même si l'AED a été demandé à la famille, ce n'est pas toujours évident d'accepter un travailleur social chez soi.
Dans cette première phase, de ce que j'ai pu en vivre, je repositionnais avant tout ma mission, relectures de objectifs fixés en concertation, et surtout discussions avec toute la famille de ce qu'ils avaient vécus durant cette concertation : Ce qui les inquiète, ce qui les rassure...S'il y a eu un acte posé (ex : violence, délit...), il est important de le reprendre.
Pour moi, il était important de rencontrer l'ensemble de la famille afin que chacun sente qu'il a une place dans cette AED.
Je n'ai pas vraiment de grille d'entretien. Il s'agit d'abord de reprendre ce qui a amené la demande d'AED, de ce qu'en pense chacun. Puis de demander comment on veut procéder : des entretiens familiaux, des entretiens individuels, au bureau, à domicile? Demander si on peut rencontrer les partenaires : école, MJC, associations etc...
Au tout début, il faut laisser les personnes apporter leurs bagages. Ne pas attaquer frontalement avec la question de l'histoire familiale, du passif, car il est évident que la famille va d'abord "tester" la relation avec le TS pour savoir si elle peut accorder sa confiance.
Par la suite, tu peux utiliser divers moyens comme le génogramme pour comprendre l'histoire familiale, ou le photo langage pour ouvrir les échanges...
Ensuite, tout s'enclenchera !

J'espère avoir pu t'aider ! Bon courage !

Je ne sais pas si j'ai bien compris la question mais j'ai l'impression que Sandra, tu te poses des questions plutôt sur la phase d'évaluation visant à faire une demande d'AED plutôt que sur le premier entretien post-demande et accord de l'AED.
Tu es bien la personne qui doit évaluer la demande et la transmettre? Ou celle chargée de la mesure?

L. t'as répondu sur la question des premières rencontres une fois l'accord de l'ASE posé et le contrat établit.
Je me permets de te répondre sur l'autre volet que je connais mieux.

Une famille vient vers toi en te demandant une AED. Personnellement, j'essaie dans un premier temps de clarifier cette demande : quelles seraient a priori les attentes liées à cette aide?
J'essaie ensuite de comprendre ce qui les a amené à formuler cette demande. Qu'est ce qui les amène me voir? Pourquoi maintenant? (je ne pose jamais ces questions telles quel mais j'explique que j'essaie de comprendre la situation à l'instant T.
Ensuite, il s'agit de comprendre où se trouvent les difficultés mais aussi ce qui ne fait pas problème, ce qui se passe bien. Pour cela, je n'ai pas de "grille d'entretien", c'est toujours ouvert.
Je rencontre également systématiquement les enfants seuls au moins 2 fois : une fois lors de l'évaluation et une fois avant de transmettre la demande. Cette façon de procéder est aussi liée à mon contexte d'intervention : AS scolaire, je suis essentiellement au contact du jeune.
La façon de procéder va aussi dépendre du contexte : connaissais tu la famille avant? Pour d'autres choses? Certains éléments peuvent déjà être connus si c'est le cas.
De façon générale, j'ai quand même toujours certains thèmes abordés : situation et histoire familiale (même peu développée, ça peut aussi être un travail à faire pendant l'AED), difficultés rencontrées, éléments facilitateurs, comportement, scolarité, moyens déjà mis en œuvre...
Il reste des éléments qui peuvent être notés et qui dépendent des situations, chacune étant particulière et nécessitant d'approfondir plutôt tel ou tel aspect pour bien comprendre la demande et envisager les moyens possibles.

Bon courage en tout cas