Méthodologie mémoire

[Cléa]

Bonjour à tous,

Actuellement en troisième année, un des sujets récurant des professionnels que je croise est... le fameux mémoire... je crois que c'est un des travails qui doit marquer le plus les étudiants... du coup plusieures personnes dont certaines l'ayant l'effectué il y a déjà quelques années...)m'ont parlé et donc un peu embrouillé au niveau de la méthodologie.

Pour celles qui l'ont passé ces dernières années, pourriez-vous me dire ce que vous avez compris de la méthodo, "du but" et des attentes du mémoire, en fait j'ai du mal à voir ce que l'on attend de nous exactement...
Merci d'avance.

[Laura]

Salut,
J'ai eu mon diplôme en juillet, donc le mémoire est encore "frais" dans ma tête !

Concernant la méthodo: le mémoire se fait en plusieurs étapes qui constituent une suite logique pour élaborer ta problématique et ton hypothèse.

Schématiquement ça donne:
1) définition d'un cadre théorique et conceptuel: c'est tes lectures, les entretiens avec 3 types de personnes (les "acteurs, les "témoins" et les "experts") et les observations.
2) Après avoir fait tout ce travail, tu va analyser les données recueillies: est-ce que tes observations de terrain correspondent à tes lectures? Quels nouveaux éléments t'apportent les entretiens ? Quels sont les thèmes récurrents dans tes entretiens? etc.
3/ Ensuite, tu rédiges la problématique: c'est une sorte de synthèse de tout ton travail précédent qui te mène vers une nouvelle piste, vers quelque chose de plus précis que ta question de départ. (mais la problématique ne s'écrit pas sous forme de question)
4) Ta problématique rédigée, tu proposes une hypothèse de réponse (et qu'une seule) avec un outil de vérification (souvent un questionnaire).

Voilà ce que j'en ai retenu ! Donc vérifie quand même que ça correspond à ce qu'on vous a dit en cours, mais c'est la démarche que j'ai suivie. Si certains points ne sont pas clairs, hésite pas à le faire remarquer!

Bon courage!
Laura

[Cléa]

Merci Laura,

J'en suis au niveau des lectures et donc de la théorie, j'ai l'impression d'avancer comme une fourmis...
J'ai jamais entendu parler des questionnaires de vérification, cela se fait visiblement à la fin de la recherche ?
Peu de temps avant de rendre le mémoire ?
Ce sont les personnes que l'ont a déjà interrogées ou d'autres que l'ont doit questionner ?

[Cléa]

Actuellement en train de profiter des vacances pour rattraper mon retard sur le programme de recherche que nous conseille l'école, je me demandais qu'elle avait été pour ceux qui ont déjà fait leur mémoire leur cadence de travail ?
En fait j'ai du mal à réaliser la masse de travail qu'il faut fournir...
Et pour ceux qui sont "en train" à quel rythme il travailler dessus ?

[Vizem]

Salut Cléa

En ce qui concerne la masse de travail à faire pour le mémoire, je ne vais pas te rassurer en te disant qu'elle est considérable !!

L'exploration théorique est une chose, c'est vrai que les lectures, c'est long, il faut prendre des notes, synthétiser, élaborer un plan, rédiger... Mais n'oublie pas que l'exploration pratique, c'est aussi un gros morceau du travail ! Il faut déjà prendre contact pour tes futurs entretiens, les réaliser avec enregistrement sur dictaphone en vue d'une retranscription de la conversation dans son intégralité, faire une analyse du contenu et rendre compte du résultat de la recherche et donc synthétiser, faire un plan, rédiger, etc.

Ensuite, vient la problématique ! Tu dois confronter la théorie avec la pratique pour dégager cette problématique... jusqu'à l'élaboration de ta "question de recherche". Et le travail n'est pas fini !! Puisque tu dois proposer une hypothèse et proposer une méthode de recherche pour confirmer ou infirmer cette hypothèse.

A ça, bien entendu, intro et conclusion...

Tu pourras constater que l'exploration théorique n'est qu'une partie du mémoire. Beaucoup d'étudiants y consacrent les 3/4 de leur temps et après le reste est baclé... Et ça, c'est flagrant en soutenance !!

Et c'est 50 pages, pas plus !!

Si tu comptes ensuite tout le travail de finalisation du mémoire : relecture, pagination, insertion des annexes, du sommaire, page de garde et chapitres et encore relecture et tu trouves toujours des fautes, crois moi, rédaction de la 4eme de couverture, etc, ben, tu vas finir à la dernière minute avant le rendu final.

Bon, l'idée de mon intervention dans ce post, c'est pas de faire pleurer qui que ce soit mais c'est de prendre conscience de tout ça et de ne pas se focaliser que sur la partie théorique. Là, en novembre, c'est bien de finaliser les lectures, de commencer à rédiger et de prendre tout de suite contact avec le terrain pour l'exploration pratique. Réfléchis aussi dès maintenant à ta méthode de recherche (à justifier dans le mémoire ! ben oui, on choisit pas les entretiens semi-directif parce que tout le monde le fait...)

Bon courage !!

[Cléa]

Merci beaucoup Vizem pour ta réponse super complète...

Je me doute que je vais y passer beaucoup de temps... j'imagine que tu as déjà passéle diplôme, juste à titre indicatif, tu y bossais tous les soirs, un soir sur deux ? que les week-end ?

Je suis convaincu que ça demande une certaine masse de travail mais je ne voudrais pas ne pas travailler assez et être complétement dépassée le dernier mois alors tous les conseils sont bons à prendre...

Merci encore de vos réponses

[lina]

Voici le timing que notre école nous avait donné en 2nde et 3ème année:

Juin + été: trouver son sujet, écrire l'intro
Septembre-octobre: lecture+ rédaction 1ere partie (théorique)
Novembre-décembre: faire les entretiens, les retranscrire et écrire la partie pratique
Janvier: finir les écrits des 2 parties (théorie+ pratique)
Février: écrire la problématique
Mars: relecture + conclusion + 4ème de couverture
Avril: faire relire son écrit à un max de personnes et peaufiner l'écrit

A rédiger au fur et à mesure: biblio + méthodologie

Bon courage et surtout ne prenez pas de retard car de toute façon ce que vous ne faites pas maintenant vous devrez le faire plus tard.

[Vizem]

Oui, je suis déjà passée par là car j'ai obtenu mon DE en juillet 2011. Donc c'est encore bien frais dans ma tête, faut dire aussi que ça m'a laissé un sacré souvenir ! C'est vraiment beaucoup de travail mais ça en vaut la peine. Outre la recherche, ça fait bien cheminer par rapport à la construction professionnelle, j'en ai même parlé dans mon DPP et ma soutenance !

Sinon, pour répondre à ta question, je travaillais le mémoire presque tous les week ends et la totalité des vacances scolaires. Je ne pouvais pas y passer du temps le soir car je suis maman. Je peux te dire que tout mon temps libre a été consacré au DE. Il en faut de l'organisation ! Et tu as raison de t'inquiéter du timing car c'est primordial. Comme je te l'ai dit, il y avait des étudiants dans ma promo qui ont commencé la phase pratique vers février, voire même en mars, alors je te dis pas dans quelles conditions ils ont élaboré leur problématique et question de recherche... C'est passé pour certains en soutenance mais pas pour d'autres comme tu peux bien l'imaginer...

Bon courage, n'hésite pas si tu as encore des questions.

[Vizem]

Le planning de Lina est sérieux, tu peux t'y fier sans soucis Clea.
A bientôt

[Cléa]

Lina : Merci beaucoup pour ce calendrier de travail, je vais tout faire pour m'y conformmer...

Pour l'instant je flippe un peu parce que je ne suis pas dans les clous, je n'ai pas fini mes lectures, il me reste au moins 4 bouquins à lire en entier, et queqlues uns à feuilleter.

Vizem : Cependant pas facile de tenir le planning, j'ai du mal à m'y mettre efficacement le soir après le stage, et du coup je suis à la bourre dans mes lectures... Mais ton post m'a rassuré ayant moi aussi des enfants, je vois que c'est faisable...
Je dois t'avouer que trois ans ça commence à être long, et quand on me dit tu vas voir la troisième année va passer vite, je soupire pour que ce soit vrai !!!!

En tous cas merci pour vos réponses qui certainement beaucoup m'aider