Je suis en deuxième année, et j'ai dans le cadre du DC3 une épreuve de synthèse. Dans mon école, elle est organisée comme suit :
A partir de notre lieu de stage, on doit repérer un "manque institutionnel", récuperer des documents, créer une consigne et restituer une synthèse orale devant un jury.
Voici mon sujet :
Je suis en stage dans une UTS (conseil général), et mon service (SSD) a constaté que pas beaucoup d'Informations préocuppantes (IP) provenaient d'un collège privé (sous contrat avec l'éducation nationale) du quartier. Pas beaucoup de collaboration du coup non plus. Du coup on s'est posé la question de savoir si c'était du à la personnalité du chef d'établissement (qui gérait autrement), sa politique ou encore une méconnaissance de nos missions en polyvalence de secteur ou même du circuit de l'IP (on a donc cherché à comprendre sans juger). De ces hypothèses, je décide alors d'organiser (pour le thème de ma synthèse) une réunion de sensibilisation et d'information auprès du chef d'établissement et de l'équipe pédagogique ayant un contact plus direct avec les élèves, pour leur parler de l'enfant en danger, du circuit de l'IP, de notre possibilité de partenariat, et des signes qui font qu'on peut repérer un enfant en danger ou succeptible de l'être. Les rencontrer physiquement (même si je ne le ferais pas reellement c'est pour expliquer la pertnience de ma réunion au jury) permet de me présenter, et d'envisager une nouvelle collaboration, de les comprendre, de discuter de nos réalités des pratiques.
Qu'en pensez-vous ? Cela vous parait pertinent ?
Le collège privé en question n'a pas de service social ni d'infirmière scolaire, pensez-vous que ça peut appuyer mon intervention ?
Les collèges ont-ils une obligation spéciale de signaler un enfant en danger, ou "pas plus" que tout individu soumis par l'assistance à la personne en danger ?
Est-ce le cas aussi des collèges privés ? Parle t-on de SSFE dans les collèges privés ?
Merci d'avance
Voilà, qu'en pensez-vous ?