Le Social

Bonjour
je cherche le livrede MArie-renée Aufauvre : apprendre à jouer, apprendre à vivre, le jeu le jouet pour les enfants handicapés. si vous savez où je pourrais l'acheter ou le comander, je suis preneuse.
Dee plus je recherche des idées concrètes pour fabriquer un objet de médiation éducative en direction des enfants et adolescents polyhandicapés, je pensais donc à un jeu, mais je n'ai pas d'orientation précise, alors si vous des infos où que vous travaillez enstructure spécialisée avec ce type de publi, peut-être pourriez vous m'indiquer avec quels supports éducatifs vous travaillez avec les enfants polyhandicapés
merci d'avance

bonsoir

là où je suis (IEM)en stage EJE à responsabilité, le matériel éducatif est entièrement le même que celui de la maternelle, il n'y a rien de différent et l'EJE l'argumente en disant que ceux sont des ENFANTS avant d'être des enfants porteurs de handicaps.
Tous les appareillages sont adaptés, ça suffit largement à les inscrire à vie dans le handicap donc il n'y a aucune raison que les jeux soient différents (sauf exceptions).

Ta médiation éducative je pense doit se faire en fonction des enfants auxquels tu vas la proposer.L'idéal serait d'en parler avec l'équipe, de rencontrer ce public si tu ne l'as pas déjà fait.
Les supports de maternelle sont : des jeux sonores, des livres, des instruments de musiques, des marionnettes, des DVD, de la pâte à modeler, de l'argile, de la peinture, des encastrements etc etc...quand le temps s'y prête il y a des balançoires, un tourniquet, des pelouses, du sable dans le jardin...
ILs bénéficient aussi de séances de balnéothérapie, de psychomotricité...de snoezelen : éveil sensoriel...

bonjour,
je travaille depuis 5 ans avec des jeunes polyhandicapés. la relation avec ce public est très particulière. Dans mon service,nous utilisons surtout des médiateurs sensoriels, telle que la musique, l'eau, l'enveloppement...et aussi les stimulations vibratoires, vestibulaires. Quant au jeu, il doit d'abord s'inscrire dans une relation à l'autre, je pense.