Le Social

Bonjour

Je suis AS scolaire.
Je m'occupe d'un jeune absentéiste ++, l'an dernier pour cause de grosses angoisses liées au collège. Après plusieurs visites à domicile (où j'ai rencontré un jeune meurtri, qui refuse de parler), nous avons dans un premier temps mis en place un aménagement d'emploi du temps puis voyant qu'il ne venait toujours pas nous avons mis en place un parcours de soin via un CATTP.
Le suivi s'est bien passé : la mère fut également reçue puisque la psychologue disait qu'il s'agissait également d'une difficulté à couper le cordon, à se séparer de la sphère familiale.

A la fin de l'été, ce jeune étant toujours suivi et la rentrée se profilant, le suivi s'est intensifié. Il en était très content : bon lien avec la psy, bon lien avec les autres lors de séances de groupe.
En août le CATTP a fermé, et juste avant la rentrée, le jeune a estimé ne plus avoir besoin de suivi, la mère a donc tout arrêté...
Cette semaine, le jeune est venu le jour de la rentrée, il a vu qu'il était dans une classe qui ne lui convenait pas (nous avons proposé de le changer mais il refusait de changer d'option). Depuis donc deux jours, il est de nouveau absent.
J'ai bien peur que la spirale infernale ne soit enclenchée de nouveau...

Quelqu'un pourrait me conseiller sur l'orientation à donner à mon accompagnement ?

Petite précision : les parents sont bien en lien et conscients des difficultés de leur fils, mais ils ont tendance à lui passer beaucoup de choses espérant que cela le fera revenir au collège...

Merci pour vos remarques et conseils !

pourrait- il éventuellement changer de collège pour garder les mêmes options (de langue) je suppose?
que reproche t il à sa classe?

C'est le jeune lui même qui t'a dit ne plus avoir besoin de suivi? Parfois les parents influencent beaucoup. Si le CATTP a marché, peut être peux tu essayer de discuter avec lui et les parents pour lui proposer à nouveau le CATTP pour poursuivre un travail sur soi en lui renvoyant ses besoins et le fait que il décroche à nouveau alors que ça allait mieux avant. Il se sent pas bien dans la classe pourquoi? La difficulté à couper le cordon familial et du coup tous ces repères à retrouver dans une nouvelle classe...tout seul. C'est une relation fusionelle avec sa mère?

Ce jeune a besoin donc d'écoute, ... mais aussi de fermeté.
Comment interviennent le personnel educatif (CPE, Principal, prof principal...?)Quel rôle jouent ils? Fais tu des rencontres conjointes.
Tu travailles comment avec les parents? Les parents ont l'air d'avoir du mal a poser le cadre. Essaie d'évaluer la nature des relations parents/enfants et de parler avec le père et la mère (les 2 surtout!) de leur difficltés avec lui, notamment à ne pas céder (ex: arrêt du CATTP.)

Après,je ne sais pas si c'est judicieux ni comment tu peux l'y ammener,c'est à méditer... mais dans le cas ou il y aurait un internat, cela pourait l'aider petit à petit à couper le cordon tout en evitant l'absenteisme. Mais bon... c'est quitte ou double et il lui faudra du temps certainement pour l'amener à un autre shémas (et les parents avec a mon avis).

Après pour le jeune, ce n'était peut être pas évident de se dire qu'il sera différent que ses camarades de classe : ils ne vont pas tous au CATTP, ils ne voient pas tous un psychologue...
ou alors comme beaucoup de personnes : on se sent mieux donc on arrête le suivi, pensant qu'on en a plus besoin !

Son absence c'est un appel à l'aide de toute façon.
Il est dans quel cursus ? Peut être que ça ne lui convient pas ? Le CIO pourrait voir avec lui pour définir un peu ses attentes ?
Si les parents ont du mal à poser des limites, ils peuvent peut être entamer un travail de leur côté ?

Merci pour vos réponses.


A *** : non, il ne souhaite pas changer de collège, il a tous ses amis dans celui-ci. Je crois vraiment que le problème vient de la relation qu'il a avec sa mère. J'avais eu le psy du CATTP au téléphone qui me disait que la mère avait demandé à être reçue une fois avec son fils pour pouvoir discuter de cela.

A as scolaire :Oui c'est le jeune qui dit ne plus avoir besoin de suivi, mais c'était avant la rentrée, peut-être parce qu'il se croyait en capacité de revenir au collège...

Il s'entend bien avec la plupart de ses camarades et ce n'est vraiment pas une question de classe (à part le copain avec qui il désirait être au départ) puisque nous avions demandé à ce qu'il change d'option afin de changer de classe pour se retrouver avec son ami, chose qu'il a refusé.

Avec les parents, c'est un peu compliqué, le père reproche à l'éducation nationale de ne savoir qu'envoyer des signalements pour absentéisme, et la mère est très démunie, très très inquiète, elle avait même - passé un temps -arrêté de travailler pour rester chez elle avec son fils ... ! Je les rencontre régulièrement, je les ai aussi au téléphone...

Il n'y a pas d'internat et du fait de cette relation très fusionnelle avec sa mère il refuse de quitter le domicile familial

A jujuas : il est en quatrième classique, avait de bons résultats l'an passé (quand il venait encore)...

Merci encore à tous/toutes !