Le Social

Bonjour,
Je suis AS scolaire et j'interviens auprès d'un élève de 6ème. Il s'est déjà fait exclure 2 fois par conseil de discipline, il est arrivé au collège fin novembre. La semaine prochaine il passe à nouveau en conseil de discipline et ce, pour les mêmes motifs; élève violent envers ses camarades,insultes, perturbe la classe.
Ses professeurs n'en peuvent plus et je n'ai pas eu le temps de pouvoir mettre en place un accompagnenement puisqu'il est arrivé fin novembre et il a frappé un prof quelques jours après.
Cet élève a eu un suivi Sessad (interrompu par la mère) et une mesure d'AEMO est en cours.
Je ne sais pas quoi faire, au cours du dernier entretien il m'a dit avoir subi des vilences physiques lorsqu'il vivait en Afrique.
Je ne sais pas comment je pourrais éviter son exclusion définitive...
Sa scolarité en milieu ordinaire est compromise, il est un danger pour les autres et pour lui même.
Comment peut on juger un élève qui n'a pas toutes ses capacités?
Malgré tout ce qu'on peut mettre en place pour lui (tutorat avec un prof, aménagement emploi du temps...)
Avez vous déjà eu un cas similaire.

Bonjour, je suis également ASS scolaire...

Éviter son exclusion définitive n'est pas de ton ressort, tu n'as pas à intervenir là-dessus. Tu n'es pas membre du CD (à moins que ?) et tu ne peux pas le défendre sans preuves de ses difficultés psys !! S'il doit être exclu, qu'il le soit, c'est malheureux mais ça aidera peut-être la MDPH à prendre la mesure de l'ampleur du phénomène. Normalement les double-exclus sont reçus par l'IA et par la conseillère technique assistante sociale, si tu la connais, peut-être pourrais-tu la joindre et lui expliquer tes inquiétudes...

Par contre en fonction de là où il atterrit tu peux te mettre en lien avec l'AS sco, peut-être pourriez-vous monter un dossier MDPH en demandant une orientation en ITEP ? Pour cela il faut bien sûr que les parents aient des bilans faits par des médecins, des neuropsys... Pour appuyer le dossier.

Vois avec l'éduc de l'AEMO pour qu'elle fasse pression auprès des parents si elle voit qu'ils interrompent tous les suivis mis en place ... ?

Concernant ta question : "comment juger un élève qui n'a pas toutes ses capacités?" Le problème est : Qui prouve qu'il n'a pas toutes ses capacités ? Tu n'es pas médecin, c'est pourquoi j'insiste sur le fait qu'il FAUT qu'il ait des RDV médicaux, déjà que le dossier est long à traiter donc les parents doivent vite réagir !! Propose une rencontre commune avec les parents et l'AEMO ??

Bonjour Anis,

Tout a fait d'accord avec M, de plus il faut savoir sur quoi repose la mesure AEMO et par qui elle est exercée, la durée et probablement ce qui est souhaitée (AEMO administrative ou justiciaire ?)

Cordialement,

Merci beaucoup M et John, vos conseils sont précieux