Le Social

Bonjour, je suis ASS scolaire depuis quelques mois.
Un élève est convoqué en conseil de discipline dans 15 jours.
Sa maman vient de m'appeler pour me demander un rdv. Elle souhaiterait que je représente son fils lors du conseil.
Qqun a-t-il déjà participé à un conseil de discipline ? Quelle y est ma place ? ma fonction ?

Merci

non tu ne peux pas représenter son fils

tu peux le voir avant, essayer de le préparer

tu peux y assister, écouter , soutenir, reprendre après mais tu ne peux pas intervenir

seul l'élève et la famille peuvent parler, par contre la famille peut engager, si elle en a les moyens

si une mesure conservatoire est prise tu ne peux pas recevoir l'élève sur l'établissement ( essaie de le voir avec sa famille à la DSDEN ça officialise les choses)

Bonjour Louison,

Uniquement en tant que représentant de parents d'élèves et j'ai regretté, à plusieurs reprises, l'absence systématique de l'AS scolaire car elle joue un rôle important dans la vie de l'élève, notamment dans l'explication des causes ayant conduit à la faute, nécessitant la saisine du Conseil de discipline.

Résultat : tout ce que peut dire l'élève avec ces propres mots et ses attitudes(ou le parent quand il est présent, souvent la maman) n'est pas entendu, aucune approche psycho ou autres, la sanction est ferme.

Alors, quand une AS peut être présent(e), c'est la garantie qu'une sanction, si elle a lieu, sera proportionnée, avec cette possibilité de revoir l'enfant et la famille pour plus d'explications et des modalités de contrat pouvant être mises en place afin de favoriser et de poursuivre la scolarité...

Cordialement,

Merci pour vos réponses.
Ce la reste quand même bien flou pour moi :/

le conseil de discipline est une instance où tout est extrêmement codifié

l' AS n'est pas l'avocat de la famille, qui peut en engager un si elle se souhaite (ça se fait et je précise que je bosse en ZEP sur le 93)

Parle en avec le principal et avec ta hiérarchie ou tes collègues

mais le principe sur mon district est le suivant,en collège, en fonction de la gravité et du risque encouru ( si c'est un truc béta où il n'y pas de vrai risques d'exclusion ce n'est peut être pas la peine de te mobiliser : ex un élève qui actionné le signal d'alarme incendie pour échapper un contrôle de maths... ) , on reçoit l'élève, la famille, on explique ce qui va se passer et en fonction de la situation, de la décision du conseil de discipline ( car il peut aussi y avoir du sursis )on peut proposer un accompagnement éducatif ou dans les cas les plus graves faire une IP
et quand il y a déjà un éduc qui suit la famille, on fait le lien, et si ça suffit pas on peut faire un rapport au juge

Bonjour,

John, quand tu dis que l'AS devrait être présente pour expliquer , entre autres, les causes ayant conduit à la faute...c'est extrêmement délicat. Qui est-on pour pouvoir faire un lien entre l'histoire de l'élève dont on a connaissance et la faute commise? Et l'élève et la famille sont ils d'accord pour que soit révélée une part de leur histoire devant tout les membres du CD,? Effectivement on peut avant en parler avec l'éleve et éventuellement sa famille. Je suis As scolaire et je ne prends que rarement la parole en CD. Les actes commis sont souvent très graves et mettre en avant les difficultés du gamin me met mal à l'aise. Mais je me trompe peut être....

Je suis d'accord avec as scolaire. Le seul moment ou je vais en conseil de discipline c'est pour soutenir le parent qui me le demande et je ne prends alors pas la parole, surtout pas pour donner mon avis "technique". Par contre, il m'arrive, avec l'accord de la famille et la plupart du temps en sa présence, de rencontrer le chef d'établissement avant le conseil de discipline pour que soient prises en compte les difficultés particulières si besoin.
John, j'ai souvent pu "vérifier" que l'intervention de l'as peut parfois servir mais aussi desservir l'élève. Il n'est pas judicieux de croire que l'intervention d'un travailleur social va s'avérer aidant. En scolaire, j'ai souvent vérifié qu'il valait mieux préparer la personne (que ce soit l'élève ou ses parents) plutot que d'intervenir en leur lieu et place.