Le Social

Bonjour à tous,

Je suis étudiante en 3ème année et actuellement en stage où cela ne se passe pas très bien. Je suis dans le milieu scolaire. D'après ma formatrice de terrain, je passe à côté de tous mes entretiens et développe une mauvaise analyse. Elle en déduit que je dois revoir entièrement mon positionnement professionnel et remet en doute mes capacités à devenir professionnelle.

Je suis en plein doute, me demandant si je dois arrêter ma formation et retrouver un autre cursus scolaire.

Je m'en remet à vous pour me donner des billes, des conseils, des trames d'entretiens avec élèves et adolescents, ou que sais-je...

Merci de votre solidarité.

Bonjour Laura,

C'est normal que tu sois en plein doute. C'est pas facile à vivre quand un stage se passe pas très bien.
Pour te rassurer, lors de mon stage de 3ème année également, les 3 premiers mois ne se sont pas très bien passés non plus. Nous n'étions pas sur la même longeur d'onde avec une de mes formatrices de stage. Au fur et à mesure du stage (et grace au soutien aussi de l'autre formatrice et de mon école), j'ai réussi à prendre ma place, à montrer quelle professionnelle je voulais être.
Il est important de se dire qu'on est tous différent et que même avec des notions, des règles et des valeurs communes, nous ne sommes et nous ne serons pas tous les mêmes professionnels. Et alors? rien de grave! c'est la vie!

Pour revenir à ce que tu dis, peut être que la première chose serait que ta formatrice de stage développe clairement ce qu'elle trouve inadapté dans tes entretiens par exemple.
Toi, lorsque tu mènes un entretien ou lorsque tu vois ta formatrice en mener un, repère tu une différence?

J'imagine que tu en as parlé à ton école? Que te disent les professionnels qui t'accompagnent?
Que revèlent tes stages de 1ère et 2ème année?

Garde la motivation, courage
Ju

Et donc, pour finir par rapport à mon premier paragraphe: j'ai eu mon diplôme il y a 4 et je travaille sans soucis! D'autant qu'il n'y avait pas eu de soucis lors de mes stages de 1ère et 2ème années.
Ju

Bonjour Ju, je te remercie pour ton message...
Ma première année s'était bien déroulée. La deuxième année, premier début en autonomie où j'angoissais j'ai eu du mal à m'y mettre mais finalement j'ai accompli des accompagnements et à mener des plans d'actions jusqu'au bout de ce que je voulais aller avec des usagers. (j'étais en polyvalence de secteur)
Cependant cette année je remarque une différence entre mes entretiens et les miens... je remarque même un gros fossé au niveau du recueil de donné. Et sans recueil de donné "blindé", pas d'analyse possible...

Comment s'était passé tes trois premiers mois de stage ?

Je me retrouve démunie et dans une impasse.

J'interviens car je suis en scolaire et j'ai travaillé longtemps en secteur auparavant

Je pense que ce sont deux secteurs différents, avec des modes d’intervention différents

En scolaire notre interlocuteur premier est l'élève, donc le recueil de données doit partir de lui et ensuite si il y a lieu ( et pas toujours ) des parents.

Après tout dépend de la demande et de la problématique, pour une dette cantine , il n'y a pas forcement besoin de reprendre toute l’histoire de la famille...

Essaie peut être de te recentrer sur les missions de l'AS scolaire, pour définir le recueil de donné dont tu auras besoin

Essaie d'en parler à ta formatrice : qu'est e qui ne va pas selon sur le plan professionnel concrètement, peut elle te donner des exemples

Hello.

Te laisse pas démonter par elle et n'arrêté sur tout pas ta formation à cause d'elle. Je ne dis pas que tu ne dois pas écouter ses conseils mais fais du tri... n'oublies pas qui tu es et ou tu vas! Si tu en est la c'est que tu as plein de capacitéee si cette situation n'est plus supportable change de stage! Des professionnels bien prêt à te soutenir y'en aura!
Bon courage à toi.

Je partage l'avis de "xmas".
Tu dois bien entendu tenir compte des remarques de ta formatrice lorsqu'elles sont constructives, mais tu n'as pas à subir des réflexions si elles sont inappropriées.
Si cela ne va pas, demande à changer de stage, il n'est pas encore trop tard pour le faire. Il est primordial que tu sentes en confiance pour évoluer.

Bonjour Laura,

Je suis AS Scolaire depuis 4 ans, et je peux te dire que ça ne vient pas comme çà du premier coup, le recueil de données et l'analyse... Avec l'expérience, c'est plus facile et on tire partie des cas précédents...

Moi, avant de recevoir un parent ou un élève, je me fais le plus souvent une petite liste des questions à poser ou des domaines à investiguer, en fonction de ce que je sais déjà sur l'élève ou la problématique (je relis mes notes prises en réunion de suivi, ou le dossier social, je vais jeter un coup d’œil sur le bulletin, etc).

Par exemple, j'explore les rubriques :
- relation avec les parents, les frères et sœurs, les amis , comment l'élève se situe-t-il dans la famille
- comment l'élève se sent au collège, relations avec camarades de classe, est-il embêté par les autres
- résultats scolaires, absentéisme, motivation pour la scolarité, difficultés, points forts, orientation

Je demande à l'élève comment il voit les choses, que changerait-il pour que ça aille mieux, etc.
A chaque fois, j'adapte en fonction de la problématique et de l'élève.
Après l'entretien, je note aussi comment s'est comporté l'élève. Parlait-il facilement ou pas, sur la défensive, quelles sortes de réponse (ex "je sais pas" à presque toutes les questions), expression non verbale, s'il a pleuré, etc.

Voilà pour le recueil de données ; après, l'analyse, comme je disais plus haut,c'est pas toujours évident. Et là, ta tutrice de stage est là pour t'aider et te conseiller.

Après, des stages difficiles, on est beaucoup à en avoir eu. Perso, le mien en 2e année a été compliqué avec une formatrice qui ne me laissait rien faire (elle ne voulait même pas que j'assiste à ses entretiens), qui me critiquait +++ et me faisait la gueule. C'est pas pour çà qu'on ne va pas avoir son DE et qu'on ne va pas être (bonne) professionnelle ensuite.

Bon courage pour la suite.

Bonsoir,

Ne te démonte surtout pas.
J'ai connu une expérience similaire lors de mon stage de 3ème année et j'ai tenu bon, en m'accrochant et en gardant confiance en mes capacités.
Je suis aujourd'hui diplômée et en poste, et considérée comme une "bosseuse" par mes collègues avec les qualités requises pour le métier.
Pourtant, en stage, ma formatrice m'a répété tout le contraire, au point parfois de me rendre folle de doute et d'inquiétude.

Ne t'en fais pas, une fois arrivée en poste et autonome, tu verras que tu n'étais pas si folle que cela et c'est peut être ta formatrice qui doit se remettre en question.

Il y a 1001 pros, 1001 façons de mener les entretiens, 1001 relations d'aide différentes, 1001 usagers différents, qui attendent des choses différentes.

Ne lâche pas, continue et n'aie qu'un seul objectif : apprendre et encore apprendre pour obtenir ton DE.

Si la validation de ton stage pose problème à la fin, fais toi aider par l'école, négocie. Ca n'a pas empêché certaines d'avoir le DE.

Courage!

Je vous remercie pour tous ces messages. Je tiens compte de vos conseils et vos outils pour mener des entretiens et je vais essayer de m'accrocher.

Ma formatrice m'a dit aujourd'hui qu'elle ne validerait pas mon stage. (Cela fait 4 semaines que j'ai commencé)

On verra par la suite, en tout cas, merci pour tout!