Le Social

je suis auxiliaire de vie scolaire et je m'occupe d'une enfant de 4 ans elle est en classe de maternelle (intégrée 3 demi journéé par semaine) depuis la rentrée son niveau pas ou très peu. Elle fait souvent des crises (jette tout par terre, pleurs...) bref elle s'exprime mais j'ai du mal à lui trouver des activités,je me demande s'il faut s'acharner ou à des moments la laisser plus tranquille sans la stimuler

bonjour Emilie, j'ai travaillé un peu avec des autistes, c'est très intriguant, je pense qu'il ya quelque chose à faire, mais sur du très long terme...est ce qu'elle parle? ou s'agit t'il d'une communication non verbale? j'ai lu un livre très bien là dessus et je te le recommande, "l'enfant qui ne parlait pas"
bon courage et ne baisse pas les bras

L'autisme est tres vague et a plusieurs niveaux. Il est donc difficile de te repondre.
Un enfant autisme doit avoir beaucoup de repères pour se sentir en sécurité. A ce moment la, quelques changements minimes peuvent s'operer. Je pense que tu peux faire des activités avec elle mais souvent la meme pour qu'elle s'y habitue puis operer quelques changements peu a peu. La patience est une regle d'or...mais il faut perseverer...Une activité par demie-journée est deja beaucoup je pense. Ceci dit j'ai travailler aupres d'enfants avec des troubles autistiques associé à une déficience...
Si tu as besoin plus de renseignements hésites pas, je sais pas si je t'ai aidée...

salut émilie!

moi aussi je suis auxilaire de vie scolaire je m'occupe d'un gosse de 10 ans qui a été violé par ses parents. Ila donc de gros troubles du comportements et parfois j'ai aussi beaucoup de mal a le faire travailler. Je pense que ca ne sert a rien de s'acharner car elle ne sera pas receptive de toutes facons, c'est a nous de voir a quel moment ils seront de nouveau aptes a travailler. je sais pas ce que de vrais professionnels en pensent donc donner nous votre avis please.
bye céline

salut moi aussi je suis avs en clis et je moccupe également d'enfants autistes et si jai un conseil à te donner tt dépend de la petite mais déjà il faut kelle apprenne à se concentrer : svt les enf ont du mal à se concentrer et trouve des activités rapides et ne sois pas trop exigeante ...mais elle a aussi besoin de calme et de tranquilité par moment...
il faut que tu la rassures et que tu lui expliques énormément ...notamment lemploi du tps etc etc..propose lui des activités prkoi pas avec des dés de couleurs tu mets sa en forme de jeu...bref tu fais sa à ta sauce mais si tu as besoin de qq conseils n'hésite pas ...bon courage!!!

merci bcp, pour répondre à marion elle ne parle pas.
JE PENSE QUE CE N'EST PAS L'AUTISME LE PROBLEME MAIS PLUTO QUE SON NIVEAU D'HANDICAP EST LOURD. j'ai l'impression qu'une structure adaptée lui correspondrai mieux. C'est souvent frustrant car j'aimerai tellement qu'elle progresse du coup je me remet souvent en question mais je ne trouve pas de solutions peut être faut il viser moins haut

bonjour, je suis dslée car mon intervention n'a pas de rapport direct ac le sujet ms connaissez des références d'ouvrages qui traitent de l'effet qu'a le mélange des élèves en classe ordinaire ac des élèves en Clis ou en UPI?? je parle surtt de socialisation. je ne trouve que des choses en rapport ac l'intégration scolaire au sens de l'apprentissage (éducation spéciale, partenaire et parents d'élèves)merci d'avance!!